三角形的中位线导学案..docVIP

夏官营镇初级中学八年级数学课时学案 课堂寄语：高效课堂，重在体验；智慧课堂，快乐成长。 课 题 22．3三角形中位线 课 型 预习展示 时 间 年级 八年级 主备人： 马艳丽 审核人 李翠敏 尚海英 课 中 导 学 学法 指导 学习目标：（1分钟） 1、掌握三角形中位线的概念； 2、掌握三角形中位线的性质定理及其证明方法； 3、学会运用三角形中位线的性质定理。 合作交流：（30分钟） 相关知识链接（1分钟） 1、三角形的中线的定义 2、一个三角形有______条中线 知识点一：三角形中位线（自学课本66页）（4分钟） 1、三角形中位线定义：________________________________ 一个三角形共有 条中位线，在图2上画画看。 思考：三角形的中位线与三角形的中线有什么区别? 三角形的中位线是连结 的线段 三角形的中线是连结 的线段 知识点二：三角形中位线的定理：（10分钟） 如图1，D、E分别是AB、AC的中点，通过度量你发现DE与 BC有怎样的数量关系？ 2）如图1，用量角器量一量∠ADE与∠B的度数，你发现DE与BC有怎样的位置关系? 你能不能用语言叙述你发现的性质：______________________________________________________________ 3）能证明你的发现吗？（自学66页观察与思考） 已知：在△ABC 中，DE是△ABC的中位线 求证： 由此得到三角形中位线定理：______________________________________________________。 几何语言： 小时牛刀：（10分钟） 如图，在△ABC中，D、E分别为AB、AC的中点,DE=3cm, ∠C＝70°,那么BC= cm, ∠AED＝ °。 （2）如图,在中,、分别是、的中点，则线段是 的_______线,线段是的_______线, 线段是 的_______线,若,则=_______. (3)如图，D 、E 、F 分别是△ABC 各边的中点， ①如果EF=4cm ,那么BC ＝________ cm; 如果AB=10cm ,那么DF ＝_____cm ; ②中线AD 与中位线EF 的关系是________. 典型例题：（5分钟） 已知：如图，在△ABC中，D、E、F分别是边AB、BC、AC的中点，连接DE,DF （1）求证：△ADF≌△DBE (2)若再连接EF，你发现了什么? 四、达标检测（10分钟） 1、直角三角形的两条直角边长分别是6cm,8cm，则连接这两边中点的线段长为 。 2、三角形的三条中位线的长为3 cm ，4 cm， 6 cm，则这个三角形的周长为 。 3、如图，A、B两点被池塘隔开，现在要测量出A、B两点间的距离 ，但又无法直接去测量，怎么办？这时，在A、B外选一点C，连结AC和BC，并分别找出AC和BC的中点M、N，如果能测量出MN的长度，也就能知道AB的距离了。这是什么道理呢？ 拔高题：如图，任意作一个四边形，并将其四边的中点依次连接起来，得到一个新的四边形，这个新四边形的形状有什么特征？请证明你的结论。 思路启迪：中点让你想到了什么？四边形问题怎样转化？ 质疑与反思、小结归纳（4分钟） 通过本节课的学习你的收获是 通过本节课的学习你还有那些困惑 对于困惑你打算怎样解决 齐读 先独立自学，并找出问题的答案。然后由小组长组织成员讨论完善答案。 小组合作交流，然后由小组长组织成员讨论完善答案。