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带着一颗心来 ——浅谈小学低年级班主任工作 内容提要： 小学6、7岁的低年级儿童，虽然经过了二到三年的幼儿园学习，但是对于生活自理、好的学习习惯等一系列问题上，还只是处于一个低层次的阶段，甚至可以说许多孩子还不具备这些能力。如果班主任老师只凭自己个人的威信和力量去简单的说教，是不大可能取得教育成功的。亲其言，信其教；小学低年级老师只有用心去研究孩子、贴近孩子、亲近孩子，清楚他们这个年龄阶段的心理，了解这个年龄阶段孩子的心理特征以及每个孩子的个性心理，对症下药、因材施教，才可以在这块阵地上取得应有的成功。 关键词： 小学低年级、问题的根本、亲近学生、研究学生、家校配合。 亲近学生　　 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作很繁重。尤其是低年级的全托班，学习、生活、到各种习惯，是来不得疏忽大意的。从学校创办时起，我由开始的一年级到现在的三年级，一直是担任寄宿班的班主任。下面主要是我在日常生活上面的一些做法和体会。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴孩子，关心孩子的生活而不是一味的强调纪律和分数，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因此从一年级开始，我就把先抓好孩子们的生活问题当作是解决其他问题的根本。孩子太小，在家的时候无论穿衣、吃饭、冷热、生病等等，大多都是父母为他们解决；刚一离开家，大多数孩子不知道自己应该干什么，或是怎么去做，更谈不上主动的学习了。 刘洁，当时是一年级最小的一个女孩子，自理能力不错。然而孩子有尿床的毛病，甚至一夜两三次。勤洗衣服不是个办法，我当时还住在学校，就尽量的迟些睡，把她叫起来小解。然后再和生活老师商量，夜里多叫她几次。生活老师也是好样的，最多的一夜连续叫刘洁起来小解八次，就是因为那天晚上我跟她说刘洁多吃了一碗米汤。这样再配合药物治疗，一个学期不到就改掉了刘洁尿床的习惯。 徐壮，父母离异。那个夏天很热，他起了一身的痱子，满头满脸都是。我就从家里带来痱子粉，有空便给他涂。当时晚上还只是生活老师陪着孩子们，每天下了自习我都要去看看，有没有起痱子的，有没有蚊子，等他们洗好睡下了我才离开。 葛柳妤是一个文静又有些内向的女孩子，特别单纯，开始的时候老是想家。每当这时候，我都尽量抽点时间去陪陪她，或是干脆把她带到家里，我做饭，让小女儿陪着她做游戏。现在，她在集体中生活的很快乐，再也没有原来怯生生的表情了。 年前有一段时间天变的很冷，我就开始留意是否有孩子穿的单薄。袁凤波的爸妈在外地，方鹏的爸妈开门市很忙，相比其他的孩子他们穿的少了一些。我女儿的个头较高，我把她的毛衣、外套找来，正好他们能穿。后来我把被褥带到学校和孩子们住在一起，这样每天早饭前可以带他们去操场跑上几圈。平时我随身带着防皴裂的药膏，有的孩子手脸生了冻疙瘩，我就定时给他们涂，一个冬天过去，我们班的孩子没有一个因为受凉生病影响上学的。 在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身慈爱的一面，使学生对你也亲近，让他们把对父母信赖和依靠的一部分转化到你的身上，那么，你的教育有可能事先就取得了事半功倍的效果。 二、研究学生　 爱学生是做好教师的前提，而教好学生是一个教师的职责。因此研究学生对于教师来讲特别重要。　 了解学生、了解主要的优缺点并分析其原因所在，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 由于从一年级一直带过来，现在我对班上孩子们各自的个人和家庭情况了解的都比较充分，哪些孩子有什么习惯、性格怎样、脾气、体质、哪些孩子的家庭有什么问题，这样我就可以比较容易的去对症下药，找到问题，解决问题。 陈延鑫是从外地转过来的孩子，据了解在家无论是老师还是家人都管不住，才决定把他送到中英文学校来。刚开始的时候确实让人头疼：成绩一塌糊涂，好习惯几乎没有；上课不知道听讲，早上穿的衣服往往到中午就分不清是什么颜色；而且还有很强的攻击性，老是欺负同学。对于这种情况我没有简单的责罚了之，经过我的观察，我发现他的表现欲特别强，特别喜欢别人赞扬他。正好小学部传统的活动“大家一起来”快要到了，我们班级的节目里有个相声，里面有个很逗的角色许多男孩子都争着要演，其中也包括陈延鑫。我故意考虑了一点时间，然后还是把那个机会给了他，但是告诉他：如果不注意整洁，不好好表现，那我随时都会收回自己的决定！这一招出奇的好，在准备演出的那些天，他一下像变了一个人，干净、守纪、也懂事多了，即使有时候按捺不住，只要我看他一眼，或最多说两句，就立马改了过来。演出那天，陈延鑫的性格使角色显得滑稽、诙谐，下边的孩子们都拼命的为他鼓掌，他自己也兴奋的好几天都眉飞色舞，还一个劲打听下次的演出时间。趁热打铁，我利用这个机会一点点的纠正了他的好多不良习