高中生物：第4章《种群和群落》期末复习（新人教版必修3）.docVIP

第4章 种群和群落 第1节 种群的特征 基础训练 （一）调查种群密度的方法 1．下列各项中属于种群的是（ ） ＡＡ的的数量每平方米草地中杂草的数量 4．在一般情况下，调查种群密度常采用取样调查法，调查植物种群密度时，常采用法；调查的密度调查蚓的密度7．等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总体分为若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离后或间隔抽取样方的方法。 （1）现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群长m，宽30m，调查时10个样方，每设一样方 AB （三）出生率和死亡率 9．下列各项中，决定动物种群增长的最重要因素是（ ） Ａ11．右图显示的是某地区在1950年2005年新生婴儿比死亡人数少127 万人，每年净减约2 .5万人。1996年，瑞典的迁入率Ａ4.5% B．4.5‰ C．9% D．9‰ 13．1971年台湾寿山台湾猕猴100只0年20只/。火灾或其他事故地区台湾猕猴迁出至其他山区而山区的台湾猕猴则因迁入而密度导致ＡＡＡＡ． A．同一物种的种群密度不会发生变化20．在渔业生产中，要严格控制渔网网眼的大小以保护鱼苗，这将会使被捕捞后种群的年龄组成为Ａ增长型稳定型衰退型无法判断 22．生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果： 10 × 10 20 × 20 40 × 40 80 × 80 90 × 90 100×100 110×110 120×120 130×130 …×… A 3 5 8 14 16 17 15 20 20 … B 3 5 6 9 12 13 13 13 13 … C 2 3 5 8 8 8 8 8 8 … （1）A、B、C三处草原中，物种最丰富的是。能由此确定该草原的蒲公英 种群密度大于其它两处吗？为什么？。 （2）某兴趣小组打算调查B草原某种双子叶草本植物的种群密度。他们设计了如下调查步骤： ①选取40cm×40cm为最佳样方面积。 ②在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。 请结合以上调查表，指出该小组活动设计中的错误并加以改正： ①②③第2节 种群数量的变化 学习要求 基本要求 1．说明建构种群增长模型的方法。 2．探究活动“培养液中酵母菌种群数量的变化”要求能概述数学建模的一般过程，能利用实验结果建立酵母菌种群数量变化的生物数学模型。 3．举例说明环境容纳量的概念。 发展要求 1．运用数学模型解释种群数量的变化。 2．关注人类活动对种群数量变化的影响。 基础训练 （一）建构种群增长模型的方法 1．大肠杆菌在合适的生长条件下，12.5—20分钟便可繁殖一代。假如现有温度、湿度等环境后，由一个细菌分裂产生的后代数量是Ａ．23×24 B． 3×24×2 C．23×24 D．3×224 ＡＡ太湖大面积蓝藻太湖流域的饮用水日益受到威胁。ＡC．植物量始终保持稳定不变 D．植物量先增加后保持稳定 6．将雌雄成鼠各若干头，放在一个固定大小的铁丝笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饲料和水。则笼内鼠数量的变化，应近似于右图中的 （ ） ＡＡ某地三年前新办一个养兔，不到50只兔，现在繁殖上万只在这三年内，种群数变化的曲线符合 A．J”型曲线 B．S”型曲线C．直线上升 D．抛物线 Ａ10．20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。环颈雉引入该岛后的增长曲线如右图所示。请据图回答下列问题： （1）环颈雉引入该岛后，种群的增长曲线表现为 _______型。 （2）在1937～1942年间，环颈雉的增长曲线近 似于_______型。 （3）一定空间中所能维持的种群最大数量称为，又称。本例中这 一数值约为。 （四）种群数量的波动和下降 11．下列各项中，不能直接影响种群数量变化的是（ ） ＡC．生物的生长和发育 D．营养和空间条件 12．右图描述了种鹿种群增长的变化在图中示特定环境中在193年不会因饥饿致死鹿大约有（ ）Ａ12000只 B．35000只 C．50000只 D．100000只 13．某沙滩有黄泥螺3000吨，每年最多可新增300吨。为不影响可持续发展，最大捕捞量Ａ3000吨300吨00吨0吨__________________。 15．在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液后，接种少量的小球藻。右图是小球藻的增长率随时间的变化曲线，能反映变化的曲线是ABCD 16．请完成下列有关的概念图：样品 酵母菌数量（个/） pH 1 1210 4.8 2 820 5.4 3 1210 3