2012.6小学数学教研组工作总结.docVIP

坂中中心小学数学教研组工作总结 （2011~2012学年度第二学期） 福安市坂中中心小学数学组 吴永全 紧张忙碌而收获多多的一学期即将过去，全组35位数学教师在李校长、杨副校长、龚立斌教导和郑素平教研主任地指引下，认真学习并执行学校教育教学工作计划，教务处工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校课题“小学数学发展性课堂教学师生互动的有效性研究”的基础上，把2011年课程标准（修改稿）的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，走“解决问题的策略” 专题教学研讨之路，转变思想，积极探索，改革教学，做实、做小课题研究，借助网络教研平台，收到理想的效果。 一、课堂教学，师生、生生之间交往互动，共同发展。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了一系列的教研活动，在教导处的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间内开展集体备课活动，老师们吃透教材，分工撰写教案，以年段备课组讨论定搞，每个人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲并完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会和存在不足及改进措施，记下学生学习中的闪光点和教学中存在的困惑，成为教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。 二、小处着手，专题研究焕发光彩。 1、一学期来，我们将课堂教学与教学研究紧密结合，在教中研，研中学，切实让校本教研、课题研究服务于课题教学。本期教研专题是“数与代数”之“解决问题的策略”。年段备课组人人参与，集体备课，随堂听课，借鉴经验，克服不足，向大组推荐一节有一定质量的“解决问题”的研讨课。其他备课组的老师们课前去熟悉教材，收集有关资料，做到评课时有的放矢。二年段备课组推荐占宋玉老师上《数的大小比较》，四年段备课组推荐陈幼梅老师上《搭配的规律》，一年段备课组推荐詹丽芳老师上《认识人民币》准备充分，各个环节精心设计，师生互动全面，课堂精彩，扎实有效，获得全组老师的一致好评。 2、创新教研模式，网络教研成了我校数学组的一道靓丽的风景线。 为了推进网络教研进入规范化地发展，加强我校的教学交流，提高教学的实效性，全面落实我校省级数学课题研究。期初，每位数学老师就在权威官方网站南京教育科学研究所，苏教版小学数学教材编辑部主办的“小学数学教学网” 注册了账号并登录网站熟悉各个页面及操作方法。 第一期网络教研“二年段开展教学研讨活动”。于2012年3月7日下午如期进行，杨副校长就走进网络教研的目的意义、任务、要求和网络背景下的“教学研讨”方案进行了解读指导，从研讨思路、活动主题、活动的目的意义、活动形式以及具体的活动内容和活动时间分阶段进行了详细的讲解。教导主任龚立斌作“创新研讨载体，拓展交流空间”的讲话，龚主任从（1）跨时空的网络议课。（2）网络化课题研究。（3）资源共建共享。（4）利用博客进行自我反思等四个方面对全组老师进行理论指导。最后，吴永全数学组长——小学数学教学网备课室版主，对网络教研的有关事项做了技术性的指导，以及第一阶段具体的实施情况作了交流，引领全校老师尽快的根据自己的教学实际，利用网络教研这个平台，活化课堂教学，达到共同促进，共同提高的目的。 至今，我校已在网络上成功开展了3次重大的教学研讨活动。网络教研极大地激发我校广大教师的课改热情，为我校教师的专业成长提供了便利捷径。相信网络教研活动在全体老师的共同努力下，会很快进入可喜的发展阶段。 网络教研相关链接： 坂中中心小学数学组开展二年段教学研讨会 /dispbbs.asp?boardid=34Id=60696 坂中中心小学开展四年段教学研讨会 /dispbbs.asp?boardid=37Id=60843 坂中中心小学开展一年级教学研讨活动 /dispbbs.asp?boardid=31Id=61240 3、开展学科教学竞赛，推动课堂教学有效地发展。 ①极力配合教导处开展“青年教师课堂教学评比活动”，推荐优秀的青年教师参加“2012年福安市青年教师风采大赛”。 陈婷、郑滢露、李惠、占琼芳、占宋玉、郑雅英、兰绍峰、陈幼梅、钟石玉等老师，经过精心准备，为老师们展示了30分钟的精彩课堂。最后，陈婷和兰绍峰获得了一等奖。学校推荐陈婷老师参加市青年教师风采比赛，获