2016中小学图书馆基础工作培训讲义主办单位三明市三元区教育局.pptVIP

第一章 中小学图书馆工作概论第一节 中小学图书馆的性质一.教育性三.服务性二.科学性四.社会性以上四个性质是统一的。如果失去教育性，中小学图书馆就失去自我存在的价值；而教育性又必须通过服务工作去实现，否则教育性落不到实处；如果没有科学性，将会使服务工作劳而无功， 或事倍功半。因此，图书馆性质的教育性、服务性、科学性、社会性是浑然一体，相辅相成。而教育性是中小学图书馆的主要属性.3 第二节 中小学图书馆的任务国家教委颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确指出：“图书馆（室）工作必须贯彻国家的教育方针，利用书刊对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体全面发展。中小学图书馆（室）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料。”为此，中小学图书馆（室）的具体任务是： 4 一.积极搜集书刊资料 二.科学地整理书刊 1.书刊登录应建立总括登录和个别登录两种账目，完善书刊登录制度。 2.书刊分类。 3.书刊著录（图书编目）。 4.藏书组织，合理布局，区别服务；藏书排架应采用分类排架法，便于师生利用的工作人员管理。 三.做好书刊宣传推荐和外借阅览工作；配合学校思想政治教育，围绕各科教学，积极主动地为教师搜集、提供和创造一个利用图书馆良好的条件和环境。5 二.中小学图书馆书刊的排架方式 1.采用分类排架法。先按分类号顺序排列，再按书