高中语文第13课张衡传 教案2人教版必修4.docVIP

《张衡传》 一 教学目的 ?? 1了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学 务实、追求真理的精神。 ???? 二 教学重点、难点 ??? 1记人叙事详略得当的写作方法。 2文言词句知识的归纳整理和迁移运用 三 教学方法：讨论法、朗读法。 课时安排：1课时 四 教学步骤 1课时 一 作者简介 《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。 范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。 二 结合注释，疏通文意。 三 重点字词 （1）从容淡静：从容，举止行动；淡静，淡泊娴静。 （2）衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者。 （3）自去史职，五载复还：张衡，公元111年（安帝永初五年）拜郎中，114年（安帝元初元年）迁尚书侍郎，115年迁太史令，121年（安帝建光元年）迁公车司马令，126年（顺帝永建元年）再复为太史令。文中所指“五载”，即公元121年辞太史令，拜公车司马令，到126年又复为太史令的“五载”。 （4）咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思。 （5）“举孝廉”、“辟公府”、“累召不应”、“公车特征”：举，推荐。辟，征召。召，呼唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。“举、辟”二字在这里都表被动。 （6）“拜郎中”、“迁为太史令”、“积年不徙”、“再转复为太史令”：拜，授予官职。迁，调动官职，一般指升官，“左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职，本文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。 （7）关于“璇机”的解释：“机”即“玑”，“璇机”是两颗星的名字，即“天璇”和“天玑”。璇”“玑”二星指代北斗七星，又进而指代天文，“妙尽璇机之正”即精通天文的意思。 四一词多义 于 1游于三辅（??? ）2虽才高于世（??? ）3尤致思于天文阴阳历算（??? ） 因 1因入京师，观太学（??? ） 2……作《二京赋》，因以讽谏（??? ）3伺者因此觉知（??? ）． 征 1公车特征拜郎中（??? ）2京师学者咸怪其无征（??? ） 五 文言句式 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 ——永元年间，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。——“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于” 大将军邓骘奇其才，累召不应。 ——大将军邓骘认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。——“奇”，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其” 饰以篆文山龟鸟兽之形。 ——用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。——介词结构后置 自书典所记，未之有也。 ——自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。——“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。 六 思考讨论 1结合“语言、思维”题，说说本文的内容结构。 第一段（第1自然段）：介绍张衡的品格和卓越的文学才能。 第二段（第2、3、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。 （1）张衡的潜心科研 （2）张衡的不慕名利 （3）张衡的重大发明 第三段（第5自然段）：介绍张衡杰出的政治才干。 2 张衡有哪些可贵的品格？ a“从容淡静”“不慕当世”。 ——他不慕名利，先是“举孝廉不行”、“连辟公府不就”、“累召不应”，以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还“不好交接俗人”。 b忧国忧民 ——不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一上任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”。 c才高于世 ——“善属文”，作《二京赋》；“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。 3 张衡在文学上、科学上、政治上的成就是什么？ 七 本文叙事按时间顺序写，而且详略得当。课文是怎样按时间顺序的？写得最详的是什么？为什么要这样写？ 1时间顺序：永元中 、顺帝初、阳嘉元年 、永和出 2张衡在科学上的辉煌成就，详细地介绍他的重大发明地动仪。 候风地动仪： 时间——阳嘉元年 名称——候风地动仪 材料——以精铜铸成 外形——圆