如何培养中生自主学习英语的能力.docVIP

如何培养中学生自主学习英语的能力 丰都中学校 付守芬?? 教育部《基础教育课程改革纲要》明确指出，新课程应“逐步实现学生的学习方式的变革，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。” 自主学习正是这样的一种学习方式。自主学习能力是学生管理自己的能力。它能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。也就是说教师要善于改变传统的教育模式，积极引导学生运用新型的学习方式和创新的思维方式，去获取知识，掌握知识，运用知识，从而提高学习效果。本人近几年来经过学习和实践，深知在中学英语课堂中，教师有计划、有步骤地引导和培养学生的英语自主学习的能力，可充分提高教学质量。 一、教师的教育教学观念的转变 ????? 1、首先，教师要清楚学生能自己能自学就懂的不需要讲，其次是讲了也不懂的不需要讲。教师要相信学生有能力通过自己的“学”而不是老师的“讲”来获取知识。教师在备课时，精心设计课堂，运用各种方法，梳理课本中的每个知识内容，害怕一点未讲到，学生学不会。在讲课时滔滔不绝，投入了自己的真情实感，一节课下来，学生昏昏欲睡，却未享受到课堂中的乐趣。为此，教师应该把这种乐趣下放给学生，教师对课堂内容加以点拨，让学生通过自主学习去获得书中的乐趣。 ????? 2、相信学生具有自我解决问题的能力。俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔。”教师告诉学生“是什么”，学生却不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟。因此，学生应在教师的引导下自己努力钻研，获取知识，哪怕学生自解自悟的能力还不够全面、深刻，但是让学生自主学习，对提高其解决问题的能力有着不可估量的意义。实际上，学生们的兴趣十分广泛，非常愿意接受新鲜事物。所以在平时的教学中，我运用一些教学方法，全方位调动学生的积极性。如：“课前几分钟free talk、游戏、辩论会、排演小品、作社会调查、单词接力赛、运用多媒体课件等方法，来激发学生学习英语的兴趣，从而使学生从被动学习转化成主动学习和自主学习。 ??? 二、培养中学生英语自主学习能力的重要性?? 现代社会是科学技术迅速发展的社会，是信息化社会，要赶上信息时代的步伐，自主学习能力的培养是关键，有了自主学习能力，无论是知识更新的周期如何加快，科学技术综合化的趋势如何强烈，都可以运用自主学习能力去有效地掌握知识，获得独立思考能力的开发。要求个体能主动地提取最有用的信息，现代社会是文化多元、环境复杂的社会，要求每个人有独立思考、独立分析问题和解决问题的综合能力，所以在课堂上，让学生成为教学的主体，充分发挥学生自主学习的积极性和主动性是现代教育教学改革发展的必然趋势。 ???三、中学生英语自主学习能力的培养 ??? 1、激发学生的兴趣，提高自主学习的积极性。 俗话说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是一种学习动力，学生学习英语的兴趣越浓，积极性越高，学习效果就越好。教师要激发学生的兴趣，使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。虽然学生对学习英语有一定的兴趣，但是学生缺乏意志和毅力，因此只有激发学生学习英语的动机，使之明确学习目的，在根据教学任务、教学内容以及学生实际情况，运用多种教学手段，激发学生的兴趣，才能调动学生自主学习的积极性。如：在教学中，运用直观教学手段，（实物、图片、幻灯片、电脑课件）等多种方式创设情景，激发学生学习兴趣。在课堂上，教师要多提示，少讲解，给学生留出时间和空间，引导他们进行思考、讨论、实践，通过任务活动去思考问题，解决问题，通过大量的听、说、读、写练习，去感知知识，学会学习，完成教学任务。让学生分角色表演课本中的对话、课文，并可以自由发挥，学生表演的形象逼真，使得课堂气氛轻松、愉快。教师也可以采用布置课外作业，以学习小组为单位，让学生根据对话课题预先组织、练习对话内容，既发挥了学生的学习主观能动性，又调动了学生自主学习的积极性。教师应当在课堂上及时鼓励、表扬学生的创新思维，使学生不知不觉中获取了知识，感受到成功的喜悦，也培养了学生的自信心。 ??? 2、改革课堂教学模式，营造氛围培养学生的自主学习能力。 传统的英语课堂是以教师为中心，教师是知识的化身，教学的主体，强调对语言规则的解释、理解和操练，而忽视让学生到语言实践中接触，运用和归纳语言规则。为了营造学生自主参与，互相交流的氛围，教师应做到“四带进”，即把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代化教学手段带进课堂。在自主性的英语课堂中，教师的主要任务是选择具有知识性、趣味性和真实性的语言材料，给学生以明确的任务，组织学生主动参与多种形式的课堂交流活动，教师在必要时加以引导，帮助和鼓励；同时，教师在备课时要估量学生的层次不同，注意学生间的层次差异与课堂提问技巧，鼓励学生积极主动，大胆发言，