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三年级语文老师的一封信 亲爱的家长朋友：您好 寒来暑往，我和您的孩子一起度过整整两年了。真高兴，我们又一起迎来了我们小学阶段比较重要的一个年级——三年级。 说来很惭愧，我们除了一年级开过家长会后，由于种种原因一直都没有再举行过家长会，同时随着孩子年龄的增加，家长们来学校和老师沟通的时候也与以前相比，少了一些，其实，在孩子们成长的每一个过程中，我们都是不能忽略的。所有，赶在新学期开学过久，我给您送来了这封信，还望您能认真读阅。 三年级，对孩子们来说其实是一个有挑战的年级，不仅是学业上难度的增加，还有心理上的诸多变化。下面我就我们三年级语文学习和家长们进行一些交流和探讨。 一、学习工具的变化。三年级，我们的学生开始使用钢笔了。大家都知道与铅笔相比，钢笔不容易擦除的特点将给孩子的学习带来很大的难度。面对这种情况，还是希望家长们能在家里督促您的孩子养成好的学习习惯，写作业时，先想好了再做。同时，建议家长们不要给孩子买改正液改正带之类的修改用具，因为这些修改用具中可能会含有有毒物质，对孩子的身体发育不好。我们可以教孩子用钢笔橡皮擦，用透明胶等安全的修改用具。有家长问能不能用水性笔，我的意见是最好不用，因为我们现在属于习字初步阶段，钢笔才是最好的选择。 二、课文预习和作业安排上的变化。随着孩子年级的变化，我们的课文预习也发生了一些变化。如这学期的课文预习内容为读课文三遍、标出自然段、生字注音并组一个词、读生词三遍。而生字抄写作业，则加上了在字下面抄写本课生词一遍。而生词听写则一个单元进行一次。 三、作文的学习。三年级，最有挑战的是作文学习。我们都知道，从这个学期开始，我们每个学期要完成八篇作文。面对这样大的一个作文量，我们该如何去让每一个学生呢个都能保质保量地完成，是我开学后一直在思考的问题。 大家都知道，我们现在的班额是六十多人，如果把所有学生的作文任务都压在老师的身上，我想是几乎不可能完成的任务。那么我们该怎么去做呢？现在正是我们班第一次作文的写作阶段，我在尝试着这样进行：先利用双休日的时间布置孩子们回家写作；然后集体交上来老师批阅，面对孩子们出现的问题，以及本次作文应该注意的写作事项，老师专门抽出一个单位时间在班上进行教授；同时根据孩子们的初稿情况，分出只需要修改和需要重写的两部分，再把初稿发放到学生，当然在发放作文初稿时，我会一个个面发的，在面发时，给孩子们每个人一个修改、重写的方向；初稿发回去后，主要由家长进行进一步帮助修改和重写；最后收回，老师审阅过关，誊写。 当然，这只是我们的第一次作文的操作程序，在今后的作文辅导中，我会根据每一次作文的内容进行相应的调整，比如，会带孩子们去参加一些相关的活动，做一些相关的游戏，学习其他同学的佳作，或收集与本次写作有关的资料等等。 在写作指导过程中，我想给家长们一些建议：首先以鼓励为主， 不管您的孩子写长写短，只要他愿意动手写，您就应该鼓励肯定他们愿意参与的态度。如果您的孩子写作的优势不是很强的话，您可以先根据老师布置的作文题目，和他进行这方面的准备，如带他做此方面的活动，写作前和他聊聊他这次作文准备怎么写，让他动口讲述给您听，在听他讲述的过程中，您一定要耐心，及时发现肯定他的一些优点，如用词准确生动、讲述清楚、详略得当、扣题紧等，如果发现某一方面问题比较大，请您务必及时指出来，并和他一起探讨怎么写更合理；然后再让孩子动手写，写完后，很真诚地和他交流你读后的感受等。在这里，我想提醒家长的是，希望家长们能根据自己孩子的实际写作水平进行合理指导，不要把他和别的孩子进行过多的横向比较，不要做过于拔高的指导，要知道保护孩子的写作兴趣比什么都重要。其实，写作是一个漫长的需要等待的过程，是一个需要耐心守候的过程，让我们一起耐心地陪着孩子们长大吧！ 四、课外书记的阅读。我们都知道语文的学习，除了老师在课堂对语文基础知识的讲解和一些优秀篇目的理解引导外，更多的是课外的阅读。所以，我想请家长们在家里一定要记住多给孩子买合适的书，多陪孩子读书，给孩子们创设一个良好的读书环境。当然，我们这个年龄阶段的孩子，到底应该读些什么书呢？我根据自己孩子一路走过来，以及和其他学校其他老师交流中，建议您可以给孩子看以下书目：四大名著的青少年版、杨红缨的马小跳系列、《神奇的校车》、《戴小桥和他的哥们儿》、《亲爱的汉修先生》、《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《爱的教育》、《大头儿子小头爸爸》、《长袜子皮皮》、《亲爱的笨笨猪》《三毛流浪记》、《成语故事》、《安徒生童话》、《神话故事》、《格林童话》、《伊索寓言》《名人故事》等。 五、国学经典诵读。大家都知道从一年级开始，我们学校就在进行 国学经典诵读活动。两年下来，大部分同学已经顺利地完成了《弟子规》、《三字经》、《笠翁对韵》部分篇目以及部分古诗背诵。我想大家和我一样也会认为这是一项非