中年级语文教研计划 文档.docVIP

小学语文中年级教研活动计划 为了提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学此文转自斐斐课件园质量。以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好“教学六认真”工作，全面提高教育教学质量。（一）明确教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。 1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过认真修改后再使用。 2、反思交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学此文转自斐斐课件园实践，不断提高教育教学此文转自斐斐课件园水平。（二）落实主要工作措施 1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。 2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布。 3、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。 4、继续开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、 5、 继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。 6、认真落实教学常规。附具体工作安排：二月份： 1、制定各项计划 2、集体备课的指导 3、作业检查的要求 4、认真学习《教学常规考核要求》三月份： 1、培优辅差工作的开展 2、继续进行集体备课，做好校级公开课准备工作 4、四年级现场作文比赛预选及制定培养方案 5、组织学习如何评课 6、学习小学语文教学大纲四月份： 1、小组听课、评课。 2、讨论：如何提高学生的阅读水平 3、期中考试总结会五月份： 1、教师集体备课。交流教学中遇到的疑难问题 2、小组听课、评课 3、观摩名师课堂 4、讨论：如何提高学生的作文水平六月份： 1、讨论课堂教学中遇到的疑难问题  2、教师集体备课 3、期末复习计划 4、备考讨论会