高二数学理寒假专题——数列问题的综合题型与方法北师大版知识精讲.docVIP

高二数学理寒假专题——数列问题的综合题型与方法北师大版知识精讲 【本讲教育信息】 一、教学内容 专题讲座二：数列问题的综合题型与方法 二、教学目标 1. 理解数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推式是给出数列的一种方法，并能根据递推公式写出数列的前几项。 2. 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解答简单的问题。[来源:学科网] 3. 理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题。[来源:学科网ZXXK] 三、知识要点分析 1. 可以列表复习等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质. 2. 判断和证明数列是等差（等比）数列常有三种方法： （1）定义法：对于n≥2的任意自然数，验证为同一常数。 （2）通项公式法： ①若= +（n-1）d= +（n-k）d ，则{an}为等差数列； ②若，则{an}为等比数列。 （3）中项公式法：验证 都成立。 3. 在等差数列中，有关Sn 的最值问题——常用邻项变号法求解： （1）当 0，d0时，满足 的项数m使得取最大值. （2）当 0，d0时，满足 的项数m使得取最小值。 在解含绝对值的数列最值问题时，注意转化思想的应用。[来源:Z#xx#k.Com] 4. 数列求和的常用方法：公式法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等。 注意的问题 （1）证明数列是等差或等比数列常用定义法，即通过证明 或而得。 （2）在解决等差数列或等比数列的相关问题时，“基本量法”是常用的方法，但有时灵活地运用性质，可使运算简便。 （3）对于一般数列的问题常转化为等差、等比数列求解。 （4）注意一些特殊数列的求和方法。 （5）注意与之间关系的转化。如： = ， =. 【典型例题】 考点一：等差、等比数列基础知识的考查（证明数列是等差或等比数列、求数列通项、前n项和等） 例1：已知由正数组成的两个数列，如果是关于的方程的两根. （1）求证：为等差数列； （2）已知分别求数列的通项公式； （3）求数列的前n项和 证明：由是关于x的方程的两根得 。 ， 是等差数列。 （2）由（1）知 。 。 又符合上式， 。 （3） ① ② ①—②得 。 [来源:学.科.网] = 。 考点二：数列与函数的综合 例2：已知定义域为R的函数，数列满足， （1）求数列的通项公式； （2）设，设求数列的最值及相应的值． 解：（1） ∵，∴ ∵，∴，∴，∴ 又，∴数列是首项为1，公比为的等比数列， ∴，∴ （2） 令，则 ∵，∴递减，其值分别为，经比较距最近 ∴当时，有最小值；当时，有最大值0 考点三：数列与解析几何问题的综合 例3. 在直角坐标平面上有一点列，对一切正整数，点位于函数的图象上，且的横坐标构成以为首项，为公差的等差数列。 ⑴求点的坐标； ⑵设抛物线列中的每一条的对称轴都垂直于轴，第条抛物线的顶点为，且过点，求抛物线的方程。[来源:Zxxk.Com] ⑶设，等差数列的任一项，其中是中的最大数，，求的通项公式。 解：（1） （2）的对称轴垂直于轴，且顶点为.设的方程为： 把代入上式，得，的方程为：。 （3）， T中最大数. 设的公差为，则，由此得 考点四：数列与不等式的综合[来源:学|科|网] 例4. 数列中，且满足 （1）求数列的通项公式； （2）设=，是否存在最大的整数，使得对任意，均有成立？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由。 解：（1）由题意，，为等差数列，设公差为， 由题意得，. （2） 若对任意成立，即对任意成立， 的最小值是，的最大整数值是7。 即存在最大整数使对任意，均有 考点五：数列在实际问题中的应用 例5. 安徽黄山市投入资金进行生态环境建设，发展旅游产业. 根据规划，本年度投入800万元，以后每年投入将比上年减少.本年度当地旅游业收入估计为400万元，由于该项建设对旅游业的促进作用，预计今后的旅游业收入每年会比上年增加。[来源:学+科+网] （Ⅰ）设n年内（本年度为第一年）总投入为万元，旅游业总收入为万元. 写出的表达式； （Ⅱ）至少经过几年旅游业的总收入才能超过总投入? 解析：（Ⅰ）第1年投入800万元，第2年投入800×（1-万元……， 第n年投入800×（1－万元 所以总投入 =800［1+=800 同理：第1年收入400万元，第2年收入400×（1＋万元，……， 第n年收入400×（1＋）万元 （Ⅱ）1600［（－1］－4000×［1－（］＞0 化简得，5×（＋2×（－7＞0 设x＝（，5x2－7x＋2＞0 ∴x＜，x＞1（舍） 即（＜n≥5. 所以至少经过5年总收入才能超过总投入。 【本讲