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如何做一名新时期合格家长 全椒县江海小学 傅 霞 一、观念决定行动——您教育孩子的观念正确吗？ 1.孩子是什么 孩子是爱情的结晶——夫妻共有：孩子是家庭的纽带 孩子是生命的延续——传承种族：孩子是父母的影子 孩子是快乐与幸福——重在过程：孩子是家庭的核心 孩子是希望与未来——承载晚年：孩子是未来的投资 孩子是人不是物 别把孩子当玩具——爱理不理 别把孩子当饰品——随意摆弄 别把孩子看成容器——硬灌知识 别把孩子看成机器——机械指令 别把孩子当作面子——过早教育、过度教育 别把孩子当出气筒——谩骂讽刺、殴打体罚 2.什么影响了孩子的发展 先天因素（遗传素质、孕期、产程差异） 环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等） 教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等） 主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性） 正确对待孩子的发展 先天是基础、前提：承认“种瓜得瓜、种豆得豆”的同时也承认“龙生九子，各不相同”，反对“遗传决定论” 环境是条件：承认“近朱近墨”的同时也看到“出污泥而不染”现象的存在，反对“环境决定论” 教育是关键：认识到“教育挖掘人的潜能”的同时认同“功能及其有限性”，反对“教育万能论” 主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材“天道酬勤”的事实同时反对“爱拼就赢” 的“主观决定论” 3.希望孩子成什么样的人？ 国家需要什么样的人？：不要歪才，不要庸才，不要废才 什么对人来说最重要？身体〉人品〉人格〉贡献〉才学〉出身、性别、长相、身高 人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才 二、角色决定命运——您成功扮演父母角色了吗？ 1.关注其健康 睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯 2.关注其精神 教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；…… 亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达“我很在乎你”、“我爱你”、“你对我来说很重要”等信息； 全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各个方面 合理期望：让孩子体验到你对他恰当、热切、真诚的期望 不失时机地鼓励孩子“你能行！”、“加油！”、“别灰心！”、“再试一试！”； 孩子一旦有好的表现就鼓励他“你真棒！”、“你怎么这么能干？！”、“你真了不起”、“我真为你感到骄傲与自豪！”等；孩子一旦遇到挫折就及时安慰、帮助他分析原因、鼓励他继续努力、相信他能成功！…… 3.关注其安全 体力不足以抵御外来侵犯；智力不足以预见伤害危险；经验不足以认清环境；能力不足以承受心理伤害；活泼好奇爱模仿常制造意外；是非辨别能力尚不完善 随着社会现代化程度的不断提高，威胁人类健康的隐患越来越多：交通事故、高层建筑、食物与药物中毒、“电老虎”、“气老虎”、水火无情烧灼烫淹、玩具隐患、辐射与噪音、各类传播媒体及网络的影响等，独生子女对家长来说每个孩子都是百分之百，哪里也马虎不得！ 4. 价值引导 良好的行为他期待着您的奖励；不良的言行需要您的矫正与约束；错误的行为表现需要您给予必要的惩罚；身边的各种现象需要您给他评判——孩子正确的人生观、世界观、价值观需要家长在孩子幼小的心灵里培育 ???????????? 爱父母、爱家人、爱亲邻、爱人民、爱人类 ???????????? 爱家庭、爱社区、爱家乡、爱国家、爱地球 ???????????? 戒贪争、戒竞争、戒纷争、戒斗争、戒战争 三、家长态度决定孩子性格——您的教养方式合适吗？ 父母的态度和孩子的表现 父母态度 孩子的性格 支??? 配 服从、无主动性、消极、依赖、温和 过度照顾 幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯 保??? 护 缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定 溺??? 爱 任性、反抗、幼稚、神经质 顺??? 应 无责任心、不服从、攻击性、粗暴 忽??? 视 冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强 拒??? 绝 神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡 民??? 主 独立、爽直、协作、亲切、沟通 专??? 制 依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆 同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。人生小幼，精神专利，故须早教，勿失机也——选自《颜氏家训》 ?生活在不同情境中孩子发展也会不一样： 生活在批评中,孩子学会的是指责；生活在敌意中,孩子学会的是打架；生活在嘲笑中,孩子学会的是难为情；生活在羞辱中,孩子学会的是内疚；生活在宽容中,孩子学会的是大度；生活在赞扬中,孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中,孩子学会的是正义；生活在安全中,孩子学会的是信任他人；生活在赞许中,孩子学会的是自爱；生活在互相承认和友好中,孩子学会的是