2015年幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案六.docxVIP

2015年幼儿教师招聘考试综合模拟试卷及答案六一、单项选择题1.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( )A.监护人B.追随者C.旁观者D.教育者【答案】D。中公专家解析：幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。2.人生头两三年心理发展成就的集中表现是( )A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分离焦虑的出现【答案】B。中公专家解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步,是人生头两三年心理发展成就的集中表现,也标志着孩子的自我意识开始出现。3.()是对客观事物延续性和顺序性的反应。A.感觉B.时间知觉C.运动知觉D.知觉【答案】B。中公专家解析：时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。4.大脑左半球对( )和积极情感负责。A.空间能力B.消极情感C.思维能力D.言语能力【答案】D。中公专家解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，所以被称为语言脑、“意识脑”、“学术脑”。5.以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、解释其行为和意义建构的研究方法是( )A.观察法B.实验法C.质的研究D.个案研究【答案】C。中公专家解析：质的研究以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。6.幼儿学习的主要方式是( )A.操作尝试学习B.观察模仿学习C.言语理解学习D.游戏【答案】B。中公专家解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。7.下列不属于加涅学习类型分类的是( )A.言语信息B.智慧技能C.动作技能D.情感技能【答案】D。中公专家解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。8.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是( )A.观察的无序性所致B.观察的目的性不够所致C.观察的跳跃性所致D.观察的细致性不够所致【答案】D。中公专家解析：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。9.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意【答案】A。中公专家解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。10.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱【答案】A。中公专家解析：距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉，3岁幼儿距离知觉发展还不完善，还不能准确把握距离。11.儿童受教育的第一个场所是( )A.家庭B.托儿所C.幼儿园D.学前班【答案】A。中公专家解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。12.3岁前儿童的思维主要是( )A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维【答案】D。中公专家解析：三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。13.1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是( )A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题D.课程的问题【答案】A。中公专家解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学准备。14.教育法律救济的根本目的是( )A.避免损害B.避免纠纷C.补救受害者的合法权益D.获得赔偿【答案】C。中公专家解析：教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合法权益提供法律保护。15.学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于( )A.正迁移B.负迁移C.低路迁移D.高路迁移【答案】C。中公专家解析：低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技能从一种迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。16.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心”是在( )A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】B。中公专家解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。17.心理发展的生物前提和自然条件是( )A.遗传因素B.先天素质C.环境D.基因【答案】A。中公专家解析：遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件。18.儿童学习书面语的最佳时期是( )A.1～2岁B.2～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】D。中公专家解析：5～6岁是幼儿学习书面语的最佳时期。19.一般认为，儿童早期，特别是( )以前是视觉发育的敏感期。A.2岁B.3