团队训练课教案.docVIP

音乐游戏团体训练课设计案例 2014-6-9 1：我们都是一家人 ——班级人际关系训练团体 背景介绍： 张老师是学校“尖子班”的班主任。原本，大家都认为他工作起来一定会比普通班级的老师更轻松，因为“尖子班的学生据说都特别努力、特别听话。但开学没多久，张老师就开始头疼：班上的孩子们一个个似乎都“水火不容，分座位时都抢前排的位子，报兴趣小组时也乱成一团，选班干部时更是抢成一片；每天一进教室就开始不断听到学生互相指责、打小报告，一会儿说张三说李四作弊，一会儿李四说张三自私自利··…· 心理辅导员常常在工作中发现，有些班级人际气氛很紧张，学生彼此之间竞争意识强烈。过度的竞争使学生之间充满敌意和不信任，教师往往很难让他们进行合作性质的活动，整个班级的凝聚力也深受影响。这一问题普遍地存在于小学生、初中生和高中生团体。 俗话说“家和万事兴，如果把一个班级比喻成班级内所有学生的“家，班级的整 体人际氛围就显得尤其重要。 团体训练设计步骤 案例分析 发现问题，明确目标 ①发现问题：学生喜欢互相打小报告(小学)；班级内部出现分帮结派，彼此冲 突严重(初中)；学生关系冷漠、疏离(高中)。