【数学】1.3.1《函数的单调性》课件(新人教A版必修1).pptVIP

【数学】1.3.1《函数的单调性》课件(新人教A版必修1).ppt

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1.3.1-1《函数的单调性》 教学目的 (1)通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何意义; (2)学会运用函数图象理解和研究函数的性质; (3)能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性. 教学重点:函数的单调性及其几何意义. 教学难点:利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性. * 新课标人教版课件系列 《高中数学》 必修1 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.观察下列各个函数的图象,并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律: 1、观察这三个图象,你能说出图象的特征吗? 2、随x的增大,y的值有什么变化? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 画出下列函数的图象,观察其变化规律: 1、从左至右图象上升还是下降 ____? 2、在区间 ________上,随着x的增大,f(x)的值随着 ______ . f(x) = x (-∞,+∞) 增大 上升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、在区间 ____ 上,f(x)的值随着x的增大而 ______. 2、 在区间 _____ 上,f(x)的值随着x的增大而 _____. f(x) = x2 (-∞,0] (0,+∞) 增大 减小 画出下列函数的图象,观察其变化规律: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. x f(x)=x2 … … -4 16 -3 9 -2 4 -1 1 0 0 1 1 2 4 3 9 4 16 … … Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、函数单调性定义 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说f(x)在区间D上是增函数. 1.增函数 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说f(x)在区间D上是减函数 . 2.减函数 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质,是函数的局部性质; 注意:2 、必须是对于区间D内的任意两个自变量x1,x2;当x1x2时,总有f(x1)f(x2) 或f(x1)f(x2) 分别是增函数和减函数. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2

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