09《我的梦,我的青春》教案.docVIP

我的梦，我的青春 郁达夫 教学目标： 了解自传的主要特点； 了解作者在回忆中把阿千视为小英雄的原因； 探讨作者由阿千之死而引发的人生感叹的理解。 教学重、难点： 明确“蟑螂”与阿千的关系； 了解环境描写在全文中的作用。 教学方法：朗读法、讨论法、讲授法 课时安排：3课时 第一课时 朗读课文，处理文中的字词 1、通读全文，学习生字词 苗裔（yì）：后代 似（shì）的 黝（yǒu）黑 噜（lū）苏（sū） 没精打采 鹳（guàn）山 彤（tóng）管子 衖（xiàng）堂：弄堂。衖，同“巷”。 吱（zhī）吱喳（zhā）喳 绛（jiàng）黄 薇蕨（jué） 揩（kāi）擦 脊（j?）肋（lèi） 2、朗读你喜欢的章节，并说说你喜欢的理由 梳理文章脉络 第一段（1－4节）：我故乡的环境； 第二段（5－19节）：回忆我和阿千的童年往事； 第三段（20节）：交代阿千的结局以及我的感慨。 第二课时 导语 人人都有对童年的回忆，童年的一切在回忆中那么美好。上节课我们通读了课文，了解到这是一篇回忆录，在这片断的回忆中，我们看到了作者的家乡、家乡的人，当然更重要的是作者那段青春，还有青春里的那场梦。 赏析课文 既然题目为“我的梦，我的青春”，文中哪部分写到了梦？ 找一名同学朗读15小节（之前，放声朗读） 这是一个孩子在太