六年级上册综合实践教案.docVIP

六年级综合实践教学进度计划 （2015---2016）学年第一学期 周次 月日及月日 教学内容 节次 1 9.7 绿化真的能降温吗？ 1 2 9.11 考察小区绿化情况 1 3 9.18 小区护绿监督队山体 1 4 9.25 小学生安全意识调查 1 5 9.28 宣传未成年人保护法 1 6 10.9 我是小交警 1 7 10.16 从烽火台到网络 1 8 10.23 小学生上网大家谈 1 9 10.30 移动电话入网选择 1 10 11.6 了解汉字的发展演变 1 11 11.13 小小啄木鸟 1 12 11.20 成语故事表演 1 13 11.27 班级防震演习 1 14 12.4 了解家乡的防洪措施 2 15 12.11 消灭蚜虫 1 16 12.18 圣诞缤纷卡 1 17 12.21 圣诞大联欢 1 18 12.25 圣诞老人大现身 1 六年级上册综合实践教案 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。 通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。 通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。 通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。 通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有效节能的行为习惯和生活方式。 通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生的想象能力和创新能力。 通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦，有初步空间审美能力，提高动手操作能力。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 第一单元 小小护绿队 活动一：绿化真的能降温吗？ 教学目标： 增强学生的环保意识，爱护大自然；知道小区的绿化情况；了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：了解树的作用，学会种树；锻炼观察能力和创作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。 图片:人们在树荫下乘凉的情景。 师：树阴下真的凉快吗？大树、草坪、灌木真的能降温吗？ 生：我们要成立护绿队，设法了解并细心养护环境。 二、活动。 1、分组，定名，明确实验方案，测量温度。 2、分配任务。 3、分析、总结测量出来的数据。 4、考虑多方面的因素，小结活动情况。 三、处理数据，得出结论。 布置作业设计一份护绿海报。 板书设计 绿化真的能降温吗？ 保护环境 活动二：考察小区绿化情况 教学目标： 知道小区的绿化情况，增强学生的环保意识，爱护大自然；锻炼观察能力和创作能力。 重点：增强学生的环保意识，爱护大自然。 难点：调查了解小区的绿化情况；锻炼观察能力