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郴州市苏仙区小太阳幼儿园
教师工作行为标准考核表
章节 基本任务 序号 教师行为标准 得分 A早间接待
11分
接待
3分 A1 微笑；使用儿童名字打招呼；蹲下身热情拥抱儿童；让儿童同家长说再见。 1分 A2 和家长交流同时监控幼儿。 1分 A3 与儿童进行个性化互动。 1分 签到
2分 A4 签到设备完整，且维护完好。 0.25分 A5 签到（提示）板和签到笔的位置容易被儿童看到，且方便使用。 0.25分 A6 签到提示及时更新，且字迹端正清晰。 0.25分 A7 签到形式及内容符合儿童年龄特点和发展水平。
0.5分 A8 班级绝大多数儿童（3岁以上）已形成签到习惯。
0.25分 A9 随时为儿童签到提供必要帮助。 0.5分 区域自由活动
3分 A11 为来园早的儿童开放自由活动区域。 0.6分 A12 提示板上显示每日开放区域。 0.6分 A13 每个区域规则清晰可见。 0.6分 A14 每个区域整洁有序。 0.6分 A15 有潜课程—音乐正在进行。 0.6分
监控与指导
2分 16 教师在自由活动时间内观察儿童。 1分 17 进行个性化辅导。 1分 收玩具（或其他物品）
3分 A17 每天轮换选定值日生。 0.5分 A18 预警。 1分 A19 引导幼儿有序的将所有玩具归位。 0.5分 A20 随时为儿童提供必要帮助。 1分 B用餐
7分 餐桌礼仪
2分 B1 “谢谢”“不客气”。 0.5分 B2 “请问谁还要添..”、“老师请给我添一点..” 0.5分 B3 闭嘴咀嚼，喝汤无声、不许敲击餐具 0.5分 B4 为儿童准备随时擦嘴的毛巾。 0.5分 教师与儿童互动1分 B7 在全部幼儿都开始进餐时，教师要坐下来与儿童进行个性化互动。 学习营养与健康知识
0.5分 B8 介绍菜名 0.5分 B10 说明偏食的害处。 0.25分 用餐快先吃完儿童的管理
0.5分 B11 对先用完餐的儿童进行有效管理，培养儿童自己管理自己的能力。 0.5分 独立性培养
1分 B12 小班以上儿童自己端饭菜和送餐具到指定地方 0.5分 B13 值日生帮助准备餐具和收拾餐桌。 0.5分 潜课程
1分 B14 用餐时使用播放“音乐”或“记诵内容”的潜课程。1分
微型课程
1分 B15 餐前等待时间进行微型课程。 1分 C早间坐圈
7分 维持气氛
2分 C2 保证所有儿童坐得舒适并都能看到教师。 1分 C3 教师的表情是轻松愉快的。 1分 C4 自始至终保持温馨快乐的气氛。 0.5分 关照特殊儿童
2分 C5 让特殊儿童坐在离主班老师最
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