实习报告撰写格式(znn) - 副本.docVIP

实习报告书写格式 封面要求 各实践环节报告封面统一由教务处设计制作，请到各学院教务员处领取。 内容要求 1）实习报告、毕业调查报告、科研实践报告和专业综合实验报告内容应包括实习项目、指导教师、目的与要求、实习内容、实习日记、实习报告和总结等方面； 2）课程设计、课程论文和课题设计内容由指导教师根据自身课程特点确定； 3）具体内容格式可参照附表，要求字迹工整，填写认真（填写时括号中的说明内容应删除）。 3.评阅要求 各实践环节报告均应有教师评语，批阅教师签名，批阅日期，教研室主任意见，红笔批阅。 4.格式与装订 各实践环节报告内容均用A4纸填写，内容手写打印均可，左侧装订。如打印：一级标题字体黑体，字号四号；二级以下标题和内容字体宋体，字号小四号；单倍行距。 实习（设计）项目 高等数学在电气自动化的应用 指导教师 参与指导教师 实习类型 毕业实习□ 教学实习□ 课程实习□ 生产实习□ 其他□ 目的与要求： 目的：高等数学在电气自动化的应用 要求：高等数学比初等更 “高等”的数学。广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论逻辑称为中等数学，作为小学初中的初等数学与本科阶段的高等数学的过渡。通常认为，高等数学是将简单的微积分学，概率论与数理统计，以及深入的代数学，几何学，以及他们之间交叉所形成的一门基础学科，主要包括微积分学，其他方面各类课本略有差异。 实习内容：（实习期间各阶段基本内容） 了解什么是高等数学 了解高等数学的特点 了解高等数学的重要地位 了解高等数学在电气自动化领域的体现 实 习 日 记 日 期 实 习 内 容 Day 1：何为高等数学 Day 2：高等数学的特点 Day 3：高等数学的重要地位 Day 4：高等数学在电气自动化领域的体现 Day 5：高等数学在电气工程技术中的应用与研究 Day 6：以小组形式完成研究。 Day 7：完成实验后，一起讨论高等数学在电气自动化领域的体现  实习报告： 实习项目名称：高等数学在电气自动化的应用 方法手段：通过小组讨论查阅资料得出结论 材料设备：高等数学教材、指导书 技术路线：《电路原理》中的数学应用 我们在学习《基本电路理论》一阶、二阶电路部分时遇到了许多微分方程求解的问题。这些微分方程实质上比较简单，但运算量大，且涉及繁琐的复数计算，消耗大量的时间。可以看到，在后面引入的相量法、拉式变换为我们提供了强有力的工具去解决这一类问题，但如果思考一下各种情形下微分方程求解中的同异，熟悉它们的数学本质，就会设计出一种便捷的方法处理这类问题。 分析 先从RLC串联电路的零输入响应谈起。 对基本RLC串联电路列出微分方程： 并有。这是教材当中的表达式。 我们将其写成： （1） 令i的系数为1。初始条件 于是有 （2） 先不去解上面的方程，而是直接转到RLC串联电路的冲激响应。 含有冲激响应的基本微分方程为 初始条件 对冲激函数积分之后，得到： （3） 初始条件及 （4） 比较1、2、3和4式可以发现，1和3是未知量系数是1的齐次二阶微分方程，而且同次微分对应的系数相等。而2和4都是初始条件，撇开字母的形式也几乎完全一样：初值为零，且0时的导数不为零。 由此我们发现，两者的数学本质是一样的。因此，求解后除了特定的值需要换一下，RLC零输入的电流响应结论完全可以移植到冲激响应的电压上来。 我们列表做一下比较： 零输入响应 冲激响应 过阻尼 临界阻尼 欠阻尼 无阻尼 其中， 不难发现，冲激响应的uc其实就是将零输入响应i中的换成了1/LC。由此，只要记住了零输入响应的电流公式，冲激响应的uc可以完全照搬。 然而在实际应用中这是不够的。实际题目中往往给定初值，并不是都要我们去求冲激响应。前面说过，这里的方法是一条“捷径”，只要记住了公式就能很快地“套”出一些题目的结论。 下面再来看具体问题中如何应用。 对比（4）式的和。用来换掉1/LC即可。而知道了，由可以得到i。 接下来再来讨论阶跃响应的处理方式。 阶跃响应的微分方程处理时是将其分解成稳态分量和暂态分量求解的，暂态分量（电流）的初始条件是，，和前面导数初值非零的情况不同，因此在数学形式上与前面三者不能统一起来。但是，其形式上和零输入响应仍有相当多的共同之处。 请看