周记五 陈小明 三小“精细化管理”.docVIP

从三小管理的细小层面触摸“精细化管理” 怀宁县公岭镇中心学校 陈小明 （2009.5.18~5.24） “精细化管理”如今已成为各部门、各行业管理所倡导的主流，学校更是如此。正如细节专家汪中求所说：“精细化的时化已经到来，细节决定成败。”三小的管理的成功就来自精细化。所谓精细化管理就是将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式，其主要任务就是将管理具体化、明确化，把工作做到位、做彻底，达到日清日结。从理论的角度，精细化管理有其一套完整的循环式的管理思路，即制定全方位的精细化管理目标，完善可监控的精细化管理过程，落实可操作的精细化管理措施，注重有反馈的精细管理结果。 学校管理工作的核心应是教育教学管理。作为一所小学，学校教育工作的主阵地即少先队工作，而教学工作的重头戏则是教研工作。来到石化三小，我真正体悟到了学校管理的规范化，我也初步触摸到了“精细化”。《人民教育》2006年第十一期记者刘群就曾以“为学校发展夯下基石”为题宣传报道了石化三小的规范化管理，那是我刚来石化三小时从文字的角度领略了学校管理的规范。如今，我深入三小一月有余，我从不同的侧面亲身体验了三上的规范化已在三年前的基础上逐步向更高层次的规范迈进，那就是精细化。 一、系统化的常规管理工作 统领学校常规管理的是学校的一系列的管理制度。细看三小，诸