2014小学毕业会考英语质量分析.docVIP

2008邵武市小学英语毕业会考质量分析 邵武教师进修学校 黄红 邵武市小学英语六年级毕业会考是义务教育初级阶段的终结性考试,其目的是全面、准确地考查小学生在英语学习方面达到《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》）所规定的英语毕业即二级水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，同时通过本测试题为今后全面、公正、客观、准确评价小学英语教学起到导向作用。 一、试题的内容、结构和特点 1、试题的内容 今年的小学英语学业结业考试题以《课程标准》为依据，坚持做到考查内容完全基于教材，试题选材考虑到英语语言使用的实际情况以及小学生的实际生活经验，尽可能提供语意相对完整的语境，绝大多数为人教版第八册书中的内容。 2、试题的结构 听 力 部 分 题号 题型 题量 分值 一 听音，给图片排序，首句已标出序号 5 10分 二 根据听到的句子，选择正确的图画，在图画下方的括号内打“√” 5 10分 三 圈出你听到的单词或词组 5 10分 四 认真听，选择正确的答语 5 10分 五 认真听，根据对话内容搭配图片，把选项填入前面的括号中 5 10分 笔 试 部 分 六 根据图画内容，写出单词，完成句子 5 5分 七 选词填空（注意句子开头大小写） 5 5分 八 对话搭配 5 10分 九 把下列句子按顺序排列 5 5分 十 根据所给情景，选择该说的答语 5 5分 十一 为下面句子选择正确的译文 5 10分 十二 阅读短文，判断正（T）误（F） 5 5分 十三 动动脑，想一想 4 5分 3、试题的特点 ⑴试题设计依标靠本，在形式上看图文并茂。 本试题在听的技能的测试方面完全符合《课程标准》二级目标中的要求，即“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事…。”试题中无论考词汇还是情景交际均为书中内容，都有配图。 ⑵试题设计侧重交际功能的运用和考查。 在小学的外语教学，侧重听说，兼顾读写。试题中即使是在读写部分，大多数试题均为情景对话，旨在间接地考查小学生的口语交际能力。 ⑶试题设计内容上贴近生活，彰显文化。 试题中包含的信息贴近生活，体现了文化意识，并注重学生跨文化交际意识的培养。如：①笔试第十三大题第2小题中，图片是澳大利亚的建筑——悉尼歌剧院；②读写部分第六大题“根据图画内容，写出单词，完成句子”中，图片为商场、水龙头及一些生活场景，要求写shop,water,toys；这些题的设计有益于学生加深对外国文化的理解与认识，有益于培养环保意识，符合《课程标准》二级文化意识目标中的要求。 二、学生的答题情况（抽取样卷50份） 听力部分 笔试部分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 答对人数 36 35 26 36 39 16 33 35 16 14 41 0 20 难度 0．72 0．7 0．52 0．72 0．78 0．32 0．66 0．7 0．32 0．28 0．82 0 0．4 分数段 99 / 90 89 / 80 79 / 70 69 / 60 59 / 50 49 / 40 39 / 30 平均分 优秀率 及格率 最高分 最低分 人数 21 14 5 3 1 3 3 81．15℅ 64℅ 86℅ 99 32 百分比 42℅ 28℅ 10℅ 6℅ 2℅ 6℅ 6℅ 从全市学生答题情况看，平均分77分，优秀率50.6，优良率69.6，合格率77.8。 三、试题分析。 听力测试主要是考查学生对英语口语的理解能力以及从口语材料中获取信息并对信息进行综合处理的能力。听力部分共有五大题。以下是学生答题情况。 第一题，听音，给图片排序，首句已标出序号。本题中的图片均出自课文，主要考查学生对课文的熟悉程度及对句子的理解能力。此题学生基本都能答对。 第二题，根据听到的句子，选择正确的图画，在图画下方的括号内打“√” 。这道题中，每一小题都给出了两张图片，由学生根据听到的句子进行判断选择，此题重点考查学生对句子的理解，答题情况较好。错误发生较多的是第1、5小题。第1小题的错误说明学生混淆了单词january 和 july的意思，而第5小题的错误说明学生没有听清短语中的动词“grow”。 第三题，圈出你听到的单词或词组。本题有5个小题，每一小题都是一个句子。句子中给出了两个相似的选项。此题学生的答题情况稍逊于前两大题。其中第2、3题的错误率较高。这两小题中的选项词形相似，音也相近，学生易犯错误。如should/shouldn’t， Children’s Day/Christmas Day。 第四题，认真听，选择正确的答语。本题一是考查学生对句子的理解，二是考查学生的认读能力