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对“小班化”班级管理的思考 李果锋 由于目前农村生源数量下降,小班化的教育与管理已成为教育发展的必然趋势。如何运用小班化的优势,更好的为教育服务,更好的为学生的成长服务,应是我们全体教师值得思考的课题。那么在小班化背景下如何更好的管理班级呢?我结合自身工作实际，谈一点自己的看法： 一、班级环境的布置： 良好的环境也是育人的重要资源,在班级布置上,要精心的安排,使教室的环境更具有教育的意义,更具有文化气息,更能体现学生的创新意识和个性才艺的展示,促进了自主能力和个性发展. 在墙面上开设各种版面,展示学生引以为自豪的作品,如学生的优秀作文,学生的收藏,学生的绘画书法等作品,并且不断地予以更新和选择,这些墙壁栏目既培养了学生的自信心和审美能力,也拓宽了学生的视野,尤其对成绩不优秀的弱势学生提供了成长的平台,它能很好的贯彻“因材施教”的教学的原则及“以生为本”的教学理念。 在墙面上开辟学生的成长园地，展示学生的个性特点，建立学生的个人成长园地。要求学生在成长园地内写出对自已有激励作用的座右铭，自已的优点与缺点，自已学习的榜样，奋斗目标，监督提醒人等，这种成长目标的确定由于是学生本人根据自已的实际情况制定的，它能增进学生对自己的进一步了解，明确学习的目标以及成长方向，对学生的自主发展有一定促进作用。而且同学之间相互提醒与帮助，增进了他们的友谊，促进了共同发展。 班级可适当购置了一些美丽的花草