氨气和铵盐的性质题库.ppt

普通高中课程标准实验教科书 化学1（必修） 第二节 氮的循环（第2课时） 实验探究氨气和铵盐的性质 1.氨气的物理性质 2.书写下列反应的化学方程式 （1）氨气与水、盐酸的反应 （2）氨气与氧气的反应 （3）碳酸氢铵、氯化铵受热分解 （4）氯化铵与氢氧化钠溶液加热 【自学反馈】 实验探究氨气和铵盐的性质 【实验1】用胶头滴管滴几滴浓氨水于圆底烧瓶，用酒精灯稍给圆底烧瓶加热一会，让氨气充满整个圆底烧瓶，倒置于带有玻璃导管的橡皮塞上，插在盛满水的烧杯,如课本插图3-2-6所示放置（水里事先滴入少量酚酞溶液）。 【实验2】用两只玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，将两只玻璃棒相互靠近不要接触。观察发生的现象。 实验探究一 氨气的性质 说明： 1、实验时注意分工合作，及时记录实验现象2、1,2,3-7,8,9组做实验1.4,5,6-10,11,12组做实验2. 实验编号 实验现象 实验结论 1 2 实验汇报 形成红色喷泉 氨气极易溶于水且能快速溶解，生成碱性物质。 产生大量白烟 浓氨水和浓盐酸都易挥发，挥发出的NH3和HCl可以反应生成固体小颗粒。 老教材 新教材 【拓展延伸】（1）实验1喷泉形成的原理是什么？还有其他气体可以形成喷泉吗？ （2）氨气易液化，那液氨和氨水是同一种物质吗？分别含有哪些微粒？ （3）如何检验氨气的存在？ l（4）氨中氮元素的化合价是-3，请从化合价的角度分析，氨还可能具有什么性质？它可能与哪些物质发生反应？ -3 氨气的还原性之氨气的催化氧化 4NH3 + 5O24NO + 6H2O 高温 催化剂 +2 工业制硝酸 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO 0 -2 -2 还原剂 氧化剂 实验探究二 铵盐的性质 实验一取一支试管，加入1药匙 NH4Cl 固体在试管中加热，观察发生的现象。如课本插图3-2-9 实验二取1药匙 NH4HCO3 固体平铺在试管底中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水中，观察发生的现象。如课本插图3-2-10 实验三在试管中加入1药匙NH4Cl 固体，再加入适量10%的NaOH溶液，加热，并将湿润的红色石蕊试纸贴在玻璃棒上靠近试管口，观察发生的现象。如课本插图3-2-11 说明:1.实验时注意分工合作，及时记录实验现象。2.1，4,7,10组做实验1. 2,5,8,11组做实验2,3,6,9,12组做实验3. 试验 编号 实验现象 实验结论 1 2 3 实验汇报 NH4Cl固体减少，有刺 激性气味气体产生，试 管中有白色固体生成。 NH4Cl受热分解，产生 NH3和HCl ， NH3和HCl 遇冷又结合成NH4Cl NH4HCO3固体减少，试 管口产生水珠，有气体 产生，澄清石灰水变浑浊。 NH4HCO3受热分解， 产生CO2、NH3和H2O 有刺激性气味的气体产 生，湿润的红色石蕊试 纸变蓝。 NH4Cl和NaOH溶液共 热可以生成NH3 1.根据实验1、实验2，应当怎样合理的储存和使用铵态氮肥？2.根据实验3，试从离子反应的角度认识铵盐与碱溶液反应的 实质，并尝试总结检验铵根离子的方法。拓展延伸 应该密封包装并放在阴凉通风处；施肥时，应将其埋在土下以 保持肥效，同时不能与碱性物质如草木灰等混合使用。 NH4+ + OH- = NH 3 ↑ + H2O (1)取少许溶液于洁净的试管中， (2)加入适量氢氧化钠溶液并加热， (3)将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝， (4)证明溶液中有NH4+存在。 取试样 加试剂 述现象 下结论 （1）热不稳定性，受热易分解 NH4ClNH3↑ + HCl ↑ NH4HCO3NH3↑+CO2 ↑+ H2O 二、铵盐的化学性质： （2） 与碱的反应 NH4Cl + NaOH ==NH3↑ +NaCl+ H2O 思考：这三个实验中都产生了氨气，实验室里能用这三个反应来制取纯净的氨气吗? 原来是“3”的啊 NH3的实验室制法 思考： 1.试管口为什么向下倾斜？ 2.试管口为什么用棉花塞住？ 3.如何验满？ 4.联系氨气的性质，该装置是否有缺陷？如何改进？2NH4Cl+Ca(OH)2= CaCl2+2NH3↑+2H2O 使生成的水顺利流下，防止试管炸裂 防止与空气形成对流，收集氨气不纯 没有尾气吸收，可以用水或稀硫酸浸湿棉花 用湿润的红色石蕊试纸放在试管口， 如变蓝证明已经集满。 氨气和铵盐性质小结 NH3 -3 -3 NH3·H2O H2O -3 NH4Cl HCl N2 0 NO +2 O2 Cl2 O2 O2 NH3·H2O ==== NH4+ + OH- 加热 NaOH 加热 作业 1.预习第三课时 硝酸及人类活动对氮循环和环境的影响。