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校园德育教育再思考 关于校园德育教育的再思考 总的指导思想: 育人为本，全面提高学生的学习能力，培养能够服务祖国服务人民的拔尖创新人才和为社会主义现代化建设所需要的普通人、正常人。以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和学生身心发展规律，深入推进课程改革，建设高效课堂，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好的环境和机制，重视培养拔尖创新人才，着力培养适应社会主义现代化建设所需要的普通人、正常人。具体来说要做好两项工作。 一、落实德育首位，进一步提高德育工作科学化水平 1、改进方法，提高德育工作实效性 实施全员育人。德育与智育是一个密不可分的整体，每一个教师既是知识的传播者，又是道德的布种者。教师不仅要以良好的形象为学生树立楷模，更要在课堂渗透爱国主义精神和遵纪守法，明理诚信的道德准则，在情感、态度和价值观上对学生进行德育教育。 实施全程育人。学生的健康成长是学校一切工作的出发点和归宿。学校要与社会、家庭构建德育网络，收集每个学生的成长信息，根据每个学生的生活背景和个性特点，为他建立发展方案，指导他的成长，对学生的终身发展负责，为学生的终身幸福奠基。 实施管理育人。我们要切合时代特点，不断创新德育观念、目标、内容、途径，建立管理办法，提高管理人员自身素质，完善管理常规，实施管理育人。我校在学生管理这一块进行过许多有益的探索，如对寄宿生实施的自主管理教育就卓有成效。经