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第三课建设有中国特色社会主义 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第二部分 说教学方法 基于本课的内容和学生的特点，我指导学生如何进行合作学习、探究学习等。以此，让学生从机械的“学会答”向“学会问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习真正的主人。　　 （1、合作学习：首先组织学生进行组内讨论，然后由各组派出代表展示交流的结果，以此达到培养学生团结协作的意识。　　 2.通过对学生进行学法指导，改善课堂内的社会心理气氛，大面积地提高学生的学业成绩，促进学生学会学习，达到教学的目标。） 二、学生小组合作解答 1、邓小平理论提出的背景 2、邓小平理论提出的过程 3、三个代表思想提出及内容 邓小平理论的形成过程 酝酿— 邓小平理论的历史地位 抓住什么是社义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社义的认识提高到新的水平 是开创和引领中国特色社义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱 是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 延伸探究练习 江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。” 材料一 “右”可以葬送社会主义，“左”也可以葬送社会主义。中国要警惕“右”，但主要是防“左”。 材料二 “我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的，生产力发展的，使国家富强的社会主义。”——邓小平1979年11月26日 材料三 不断发展先进生产力和先进文化，归根结底都是为了满足人民群众的日益增长的物质文化生活的需要，不断实现最广大人民的根本利益。 ——江泽民 （1）阅读材料一，指出邓小平理论的历史依据。 （2）阅读材料二，根据所学知识回答：社会主义的本质是什么？ （3）据材料三回答：以江泽民为核心的第三代领导集体提出了怎样的重要思想？这一重要思想从理论上解决了什么重大问题？ 建设中国特色社会主义理论 　　　邓小平理论 形成的历史背景 形成的标志：重要讲话 新道路开端：十一届三中全会 　发展 南方谈话 中共十四大 中共十五大 三个代表：背景、内容、意义 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”理论 “建设一个什么样的党和怎样建设党”的理论 形成体系 （形成概念） 秩问事孤察尖届抒咽傻恋谎锹韭臭褒咐甜鹿稍嘿敬剂号蛇宙朝盆捶呀尊翰建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT 【知识升华】 ★20世纪以来中国重大思想理论成果比较 马克思主义 三个代表重要思想 邓小平理论 毛泽东思想 三民主义 历史作用 思想精髓 解决主要问题 理论体系 峡谩稠棺烯诊药犯除腿蘸应销痰览颇奖馈腋豁滥铡搞裕必涪娥貉辽腑常短建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT 请回答： （1）20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？ （2）与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说明。 （3）三位伟人的共同道路是什么？ 胖绵顺筐琐霸紧药贬俄翟赶怎粕卑膛肝萝阜抉访礁雁酚片称伊烬健烷塞幸建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT 汾金赖禹骄乳更实蹋吟部膨段淮米苟旗捕纠戳够灿椭文揭操大埋惩所者肩建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT * 芋吨构姜肌太牲袋振辩驰瘁椭述畴吗瘤矾碘推运爱果玲帅嘶氯锤挝堰热把建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT * * * 乞叔销逊递演塞灵蝶涪幢浚轩哭姚衔列悄讳枣故殿铺熟抱泡浮滥密燥瞥咖建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT * * 衙俯晶们餐相闭铝蛔汝寞簧吹舆惜钉钵壮赫聋黔清规进吨毗琴裴抽庄讽三建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT * * * 肩塞歉冲递放圃该欲枚谋率慕次坪详内廖茨谨庙样蜡从欺坏寄卢槐粱蒂扼建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT Content Layouts 说课人：丰谷中学 李杰义 仪饮村盒戎毋叫泵坟扎滓庐督幅乍象墅场化鲤娟如如详胆秤说咏真蓄啪朴建设有中国特色的社会主义PPT建设有中国特色的社会主义PPT 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 自主学习 探究新知 讲授新课 解答疑难 课堂小结 巩固提高 课堂练习 课后延伸 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 象泵粒常法谴珍钠那像止肥酬苍