2014年幼儿教师资格考试保教知识与能力(二).docVIP

2014年幼儿教师资格证保教知识与能力模拟试卷（二） 一、判断题(在题后括号内打“√”或“×”。每题1分，共10分) 1．模仿是3～4岁幼儿主要的学习方式。() 2．感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。() 3．《爱弥儿》是皮亚杰的重要教育著作。() 4．幼儿语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后。() 5．儿童动作发展具有从局部到整体的规律。() 6．幼儿园的保育和教育是相互独立的两大重要工作任务。() 7．提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陈鹤琴。() 8．儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的可变性。() 9．教师给幼儿提供的玩具除了安全外，还应该是清洗好的。() 10．生态系统观是由布朗芬布伦纳提出来的。() 二、单项选择题(把正确答案的序号填写在括号里，每小题1分，共20分) 1．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出要合理安排幼儿一日生活，保证幼儿每天有()小时户外体育活动时间。 A．2小时B．1小时 C．3小时D．4小时 2．幼儿计算“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，呈现的思维形态属于() A．直觉行动思维B．抽象思维 C．形象思维D．发散思维 3．2～3岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的是() A．名词B．动词 C．形容词D．以上三者都是 4．教育专著《大教学论》的作者是() A．赫尔巴特B．夸美纽斯 C．培根D．杜威 5．幼儿最初社会性微笑发生的标志是() A．诱发性微笑的出现B．不出声的笑 C．出声的笑D．有差别的微笑出现 6．孔子提出的“因材施教”符合幼儿个体身心发展的() A．不平衡性的要求B．个别差异性的要求 C．顺序性的要求D．互补性的要求 7．智力主要包括注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力，其核心是() A．注意力B．观察力 C．想象力D．思维力 8．孩子()个月开始出现认生。 A．0～3B．4～5 C．5～6D．6～7 9．创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和() A．表演游戏B．体育游戏 C．智力游戏D．音乐游戏 10．在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱。” A．福禄贝尔B．卢梭 C．裴斯泰洛齐D．夸美纽斯 11．在幼儿游戏时，教师的指导必须以()为前提。 A．发挥幼儿的自主性B．保证幼儿游戏的特点 C．保证游戏的目的性D．实现游戏的多样化 12．中班幼儿喜欢告状，这体现的是幼儿的() A．理智感B．道德感 C．美感D.实践感 13．三岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为() A．形态知觉发展不完善B．观察的持续性不完善 C．距离知觉发展不完善D．视神经的发育不完善 14．游戏的心理结构包括哪两种成分() A．认知与情感B．认知与行为 C．情感与意志D．意志与行为 15．思维的基本过程是() A．分析与综合B．比较与分类 C．抽象与具体D．归纳与概括 16．根据6～7岁幼儿记忆发展的特点，此时期应着重培养() A．有意识记、意义识记和形象记忆 B．有意识记、机械识记和形象记忆 C．有意识记、形象记忆和词语识记 D．有意识记、意义识记和词语识记 17．“把孩子当成炫耀攀比的工具”。这是家长的什么心理() A．炫耀心理B．自卑心理 C．骄傲心理D．夸奖心理 18．对于方位，幼儿较难掌握的概念是() A．前后B．上下 C．里外D．左右 19．儿童中心论的倡导者是() A．蒙台梭利B．杜威 C．卢梭D．福禄贝尔 20．根据新课程改革的精神，强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导孩子() A．学会学习、学会生存、学会做人 B．学会学习、学会生活、学会做人 C．学会学习、学会生存、学会做事 D．学会读书、学会生存、学会做人 三、简答题(每小题8分，共40分) 1．在我国一般把游戏分为创造性游戏和有规则游戏，请你简要说明这两类游戏中分别还包含了哪几种游戏？ 2．简述幼儿“口吃”的原因和矫治的方法。 3．杜威进步主义教育思想的主要内涵是什么？ 4．对幼儿进行发展评估应注意哪些问题？ 5．如何建立良好的亲子依恋关系？ 四、分析应用题(每小题10分，共30分) 1．某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道？”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！” 请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。 2．在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感