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第22课时代特点鲜明的明清文化(二)
一、教学目标
知识与能力
1.学习四大名著:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》,了解中国
古代文学成就及思想艺术特色。
2.能列举明清时代书法、绘画成就。
3.列表归纳本课知识点,让学生掌握知识归类的方法。
4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点,反映明清时代特点,培养学
生分析、比较能力和历史思维能力。
过程与方法
1.由于明清小说初中学生都有些了解,所以采用让学生自己介绍(可分成四个
小组,每组着重介绍一部的方法),教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史
小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等(中学生
读本),鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家(书画爱好者)等活
动培养学生历史学习的兴趣。
情感态度与价值观
1.明清是中国古典小说创作的成熟期,四大名著以具有反封建的积极内容,体
现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平,在中国乃至世界文学史上占有重要
的地位。
2.明清时期,戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动,当时形成的京剧,成为
中国的国粹之一。
二、教学重点和难点
1、重点:明清古典小说、戏剧。
2、难点:
(1)明清书法和绘画方面的成就和特点。
(2)《牡丹亭》主题思想的理解。
(3)如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
三、教法学法
1.多媒体辅助教学。
2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。
四、教学资源
1.图片资料:《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
2.京剧人物的图片资料。
3.多媒体教学设备。
五、课前准备
1.教师准备:
(1)指导学生有选择的阅读名著
(2)制作多媒体课件。
2.学生准备
(1)借阅老师推荐书目。
(2)课前分小组演绎四大名著的精彩片段,形式不限
教学过程
教学设计
复习导入:
师:1、明朝出现了哪些科技巨著?
生:思考回答 (李时珍的《本草纲目》,宋应星的《天工开物》,徐光启的《农
政全书》)
师:2、明朝科技成就的时代特点是什么?有什么启示作用?
学生思考、教师总结:
(明朝科技成就既虽仍位居世界前列,但只是总结传统的古典科技,对近代自
然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自
信,也应该反对故步自封。)
过渡讲解:
上一课讲的是明朝的科技成就,这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。
(一)、古典小说的高峰
师:1、明清时期,我国的古典小说创作进入成熟阶段,在讲解明清小说之前,
请同学们回顾一下我国小说的发展历程:
生:思考回答发展历程,教师投影显示:
上古神话传说→魏晋志怪小说→唐传奇→宋元话本→明清小说
师:2、请学生阅读127-128页“导入框”和本目课文及插图,“文献资料”等,作
读书标记并思考回答:试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共
同特点等方面谈谈你所了解的中国古代四大名著,并分组动手列表归纳。
生:分组讨论列表归纳,教师总结投影如下:
作品名称 时代 作者 题材 塑造人物 共同特点 《三国演义》 元末明初 罗贯中 我国最早的一部长篇历史小说 74曹操 刘备 诸葛亮 张飞等 ①艺术水平都较高;[来源:Zxxk.Com]
②多数反映了当时社会生活,表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。 《西游记》[来源:Zxxk.Com] 明朝中期[来源:Z,xx,k.Com] 吴承恩 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网] 唐僧 孙悟空 猪八戒等 《水浒传》 元末明初 施耐庵 我国第一部以农民起义为题材的长篇小说 宋江 李逵 武松等 《红楼梦》 清朝 曹雪芹 我国古典小说的高峰 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 王熙凤等 师:3、投影显示 《三顾茅庐》图片、《水浒传》插图、《西游记》插图和《红楼梦》插图提问:
在四大名著中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有趣的故事,
你喜欢哪些人物?请说出理由;知道哪些故事,请与大家一起来分享。
生:自由发言,言之有理即可。(如同学们喜欢孙悟空的会比较多,可提示孙悟
空嫉恶如仇、智勇双全、机智顽强、乐于助人、对唐僧忠心耿耿的人物性格;
故事有三顾茅庐、赤壁之战、草船借箭、逼上梁山等等)
师:4、在学生讲完《三国演义》的故事如(赤壁之战)时,请同学看书上“动
脑筋”──思考历史和历史小说的区别?
生:学生可以相
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