第四届全国中小学互联网搜索优秀教案征文.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 青岛版小学数学一年级下册教学设计 100以内数的加减法（一） 学校：山东省潍坊市昌乐县城南街道小学 姓名： 赵士玲 青岛版小学数学一年级下册教学设计 100以内数的加减法（一） 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 六人为一小组，每人一捆小棒，计数器。 二、教学课题 1、通过猜测，操作、验证、讨论、归纳，使学生进一步理解加法的含义。 2、结合具体情境。掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 3、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。 三、教材分析 教学内容：教科书第22―25页，100以内数的加减法（一）。 内容分析：本课属于培养初步的应用意识，体会数学与生活的内容，旨在发展学生的想象思维，加强学生的变化思考能力，同时培养基本运算能力。 学情分析：一年级学生的数学思想还处于起步阶段，学生以数学起步来学习比较困难，老师在教学过程中要注意循序渐进，从学生已掌握的数学知识，以及结合具体情境，让学生通过动手操作、观察，充分感知计算过程。 教学目标：1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，培养初步的抽象、概括、推理能力。 3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。 4、在学习活动中，让学生增强环保意识。进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。 教学重难点：理解加法的含义，掌握100以内两位数加减法的口算方法，能正确地口算。 教具学具：六人为一小组，每人一捆小棒，计数器。 教学准备：1、教学用的课件； 2、小棒 计数器 3、百度搜索：/ 教学方法： 教学中采用交流法、观察法、小组合作交流、互助探索、启发式教学等等，尊重学生的主体地位，发挥老师的主导作用；激趣促学，营造和谐的学习氛围，通过学生亲自观察，发展学生学习能力。 四、教学过程 （一）、导入新课： 大家都知道1月1日是元旦，六月一日是“儿童节”，谁知道3月12日是什么节日？（植树节）。 在植树节快要到来的时候，我们在校园里开展一次绿色行动，好不好？（贴课题：“绿色行动”齐读课题。） 在绿色行动中，我们应该为校园的美丽做些什么呢？（交流：植树、浇树、浇花、栽花……） 除了小朋友想的这些，我们还可以参考一下其他学校小朋友的做法，来帮助我们确定绿色行动的活动方案。下面，我们一起来看一下： (二)看图提出问题： 1、去年的植树节，红星小学的一年级的小朋友都做了些什么呢？ /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%A4%8D%E6%A0%91%E8%8A%82%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E6%A4%8D%E6%A0%91ie=utf-8in=8898cl=2lm=-1st=pn=177rn=1di=60616513400ln=1939fr=fm=fmq=1363093056484_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn177-1di60616513400objURLhttp%3A%2F%2F%2Fhtmledit%2FUploadFile%2F20113159270577.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bvyy3_z%26e3BgjpAzdH3Fetjogjof_z%26e3Bwfr%3Ft1%3Dc0W832H624T9642S56TPjpg [ 评析：关于数的加法，学生已经比较熟悉。课开始抛开复习引入，由一句“小朋友都做了些什么？”让学生由情景切入新知，很大程度上调动了学生主动探索、积极参与学习的兴趣激发了学生要解决问题的好胜心。 ] 瞧，这些小伙伴们干得多带劲儿！谁来向大家介绍一下，他们都在干什么？ 2、请大家快读一读，从里面你了解到哪些信息？（交流） 3、小朋友们发现了这么多的数学信息，真了不起！根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ （1）一共要挂多少个牌子？　　　　　 （2）一共有多少棵花？　 （3）挂牌的比浇花的多多少人？　 （4）挂牌的和浇花的一共有多少人？ …… （根据学生的回答教师板书问题。） （三）、解决问题，学习新知。 1、小朋友们仔细观察这些问题，哪些问题可以用加法来解决？（根据学生的回答教师在问题上做记号） 这