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关于农村高中学生课外阅读现状的调查与思考 正宁三中高一五班 杨静静等指导老师：史晓真 一、调查背景与目的 现代人必须具备阅读能力，这是最基本的生存能力之一。中学阶段是培养阅读能力的关键阶段，学校、家庭和社会都有责任和义务关注中学生阅读能力的培养。农村中学生的课外阅读现状如何呢？带着这个疑问，我们开展调查工作，想进一步了解现状，发现问题，提出改进建议。 二、调查过程和方法 正宁三中是一所农村学校，高一、高二级在校学生有1200多名。我们把这两级学生作为做为重点调查对象，设置以选择题为主，简答题为辅的调查问卷，共发放问卷1100份，收回有效问卷1070份。 小组成员明确分工，通力合作，老师指导，顺利完成了本次调查任务和和总结分析工作。 三、调查结果分析： 表一、关于课外阅读，家长所持的态度方式是： 年级与项目 经常过问 较少过问 不过问 备注 高一级 62% 16% 22% 高二级 40.5% 45.9% 13.9% 俗话说，父母是孩子的第一任老师。高一级45.9%的学生家长“较少过问”学生课外阅读情况。高二级相对于高一级，情况较好一些，说明许多家长是关心孩子的课外读书情况的。作为父母，应该多督促孩子学习，了解他们的阅读动态，及时予以指导。作为学生，也应养成自觉阅读的习惯，不能让家长一直督促。 表二、中学生课外书的来源：自己买书 租书 借书 高