2015届一轮复习《唯物辩证法的联系观》课稿.pptVIP

获取详细资料请浏览： 结束放映 返回目录 第*页 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 二.基本结构 一.第三单元《思想方法和创新意识》的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾（全面）的。这就要求我们用联系观点、发展观点、矛盾观点看待周围的世界。 总特征： 联系、发展的观点（七、八课） 实质和核心： 对立统一规律（第九课） 根本要求： 创新（第十课） 唯物辩证法 坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究） 形而上学 对立 孤立 静止 片面 必修四 第三单元 思想方法与创新意识 第三十六课 唯物辩证法的联系观 最新考纲 1．唯物辩证法：唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心。2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性。3.用联系的观点看问题：整体和部分的关系；系统优化法。 联系观 世界是普遍联系的 联系的含义 联系的普遍性 联系的客观性 联系的多样性 坚持整体与部分的统一 掌握系统优化的方法 用联系的观点看问题 第七课 唯物辩证法的联系观 (1)含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 相互影响、相互制约、相互作用的关系。 外部联系 内部联系 表现形式 讲解点1 联系的普遍性 (2)联系的普遍性（联系的特点之一） 原理: 联系是普遍存在的 方法论: 用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题 全面理解联系的普遍性 ①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的。 易错提醒 既要看到事物之间的联系，也要看到事物内部的联系；既要看到与周围事物之间的横向联系，也要看到事物前后相继的纵向联系。 【易错点1】 任何两个事物之间都有联系 联系是普遍的，不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。 联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的。联系是有条件的，认为任何两个事物之间都有联系是错误的。 一方面 另一方面 “任何事物都处在联系之中”不等于“任何事物之间都相互联系的” 。p197 训练2、训练3、训练4 讲解点2 联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 不是外界强加的 不会随人的意志改变 (2)自在事物和人为事物的联系—都是客观的 ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落，潮起潮伏 ④宇宙星辰运转 ⑤严师出高徒 ⑥福厦高速铁路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉，黄雀在后 判断：自在事物与人为事物联系 ③ ④ ⑦ ⑧ ① ② ⑤ ⑥ 总之，联系是客观的。人们既不能“创造”事物之间的联系，也不能“消灭”事物之间的联系。 方法论： 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3)联系客观性原理 原理： 联系是客观的 联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？ 联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无法改变的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 不矛盾 (2012·大纲全国卷)物联网通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来，实现物品的自动识别、定位、跟踪、控制和信息的互联、共享。近年来，物联网技术发展迅速，越来越广泛地应用于经济和社会生活。这进一步佐证了 (　　) ①人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系　②人们能够根据事物固有的联系建立新的具体联系　 ③人为事物的联系因具有“人化”的特点而具有主观性　④联系具有普遍性，万事万物之间的联系多种多样 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 【典例1】 训练 解析 答案 “通过信息传感设备将各种物品与互联网连接起来”，即体现联系的多样性、客观性。①否认联系的客观性，说法错误；②既尊重了联系的客观性，同时又发挥了人的主观能动性，正确；联系具有客观性，③说法错误；物联网将各种物品与互联网联系在一起，体现了联系的多样性，④与题意相符。 (2013·全国高考)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时,将几块小鸡骨丢入啤酒杯里,啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发,他经过不断实验,发现带电高能粒子在穿越液态氢时,同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”,成功探测出高能粒子的运行轨迹,并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明　(　　) ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系,缺乏的是善于发现联系的创新意识 ③创新意识是认识和利用事物之间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【典例2】 训练 解析 答案 ①