2014小小班教案.docVIP

体育活动：《开火车》 活动目标： 1.愿意和老师亲近。 2.喜欢玩游戏。 活动准备：教师引导幼儿学唱《开火车》的歌曲。 活动过程： 1.教师组织幼儿到操场，做热身运动。 2.教师请个别幼儿和老师一起做游戏，培养幼儿玩游戏的兴趣。 3.幼儿与老师一起玩游戏《开火车》，生活老师指导幼儿。 4.引导幼儿边唱歌曲边做游戏，体验游戏乐趣。 5.游戏结束，组织幼儿回班喝水。 主题活动二：《宝宝的娃娃》 活动目标： 1.练习稳步四散走。 2.乐意带自己的布娃娃来园参加活动。 活动准备：请宝宝带自己的布娃娃来园，并摆放在玩具柜上。 活动过程： 1.以“教师扮演天线宝宝抱娃娃散步”引入活动。 （教师边走边说）：“这是拉拉（或丁丁、小波、迪西）的娃娃，他抱着娃娃到宝宝乐 园散步呢。” 2.教师提问：“天线宝宝有娃娃，宝宝们也有自己的娃娃吗？” 3.请宝宝每人从玩具柜上取出自己的娃娃，并抱在怀里。鼓励宝宝跟娃娃说话，抱着 娃娃四处走走、看看、玩玩。 4.师：“现在，请宝宝们一个接一个到玩具柜里取出自己的娃娃，抱着他们跟着老师到 幼儿园里散散步。” 5.活动延伸：可让宝宝抱着自己的娃娃参加一日活动。 科学活动：《猜猜我是谁？》 活动目标： 1.喜欢参与集体活动。 2.分辨和模仿常见动物或人物的叫声或声音。 活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个。 活动过程： 1.教师以“小动物来做客”的形式，引导幼儿听听谁来了。 师：“今天，有好多的小动物要来我们小小一班做客咯！” 师：“宝宝们认真地听一听，是哪些小动物来了？” 2.请幼儿仔细倾听各种动物的叫声，逐一分辨并用“x x x在叫”、“x x来了”的短句 表达并模仿。 师：“请宝宝们安静地听一听，是哪只小动物在叫呀？” 3.游戏：“小动物来了”。 （游戏方法与规则：教师请幼儿每人选一个自己喜欢的头饰，戴在头上，然后边做动 作边模仿小动物的叫声，并相互问好、相互再见。） 师：“现在，老师要和宝宝们玩一个很好玩的游戏——‘小动物来了’。” 4.活动延伸。 （1）在互外活动中，教师也可说一两句话，请幼儿猜一猜哪位教师来了 （2） 在区域活动中，教师可让幼儿在表演区中戴上各种小动物的头饰， 5.指导幼儿学习各种小动物的叫声。 教学反思：《猜猜我是谁？》 今天是宝宝们来幼儿园的第一天。由于第一次离开父母，第一次来到一个陌生的环境，第一次见到陌生的老师和朋友，难免会闹情绪，出现大哭大闹的现象。爱模仿是宝宝们的天性。活动中，我运用了拟声词引导幼儿猜测小动物的名称，以模仿小动物动作的方式，让宝宝们一起动起来，不仅激发了宝宝们爱模仿的可爱天性，同时增进了伙伴与伙伴间，老师与宝宝间的感情。通过此次活动，让宝宝们慢慢地喜欢上老师，喜欢上幼儿园，适应幼儿园的集体生活。针对部分幼儿还未能较好地与老师互动，将在今后的日子继续加强宝宝的常规意识，改进课堂秩序。 主题活动一：《摸摸大口袋》 活动目标： 1.能从袋中摸出食品，并说出其名称。 2.喜欢参与游戏活动。 活动准备： 1.一件有大口袋的衣服。 2.宝宝常见的糖果、食物若干及各类有趣的玩具和物品。 活动过程： 1.以“天线宝宝有大口袋”引入活动。 要求：教师扮演天线宝宝丁丁，身穿有大口袋的衣服在教室内走动，引起宝宝们的注 意，并用神秘的口吻说：“丁丁的衣服有大口袋，大口袋里装着许多好吃的东西。” 2.教师从大口袋里摸出一粒糖果说：“糖果真好吃。” 要求：请一个宝宝任选一个口袋，摸出袋中的食品，举起给其他宝宝看，并说：“…… 真好吃。”鼓励宝宝大胆开口说话。 3.教师再向宝宝提问：“丁丁的口袋里面还有什么？” 4.活动延伸：该活动可多次进行，在下一次活动中，可在大口袋里放小玩具、日常小 用品等，让宝宝摸，并让其说出名称。 教学反思：《摸摸大口袋》 在本周的活动中，幼儿对于社会活动——《摸摸大口袋》最感兴趣。本节活动的重点是引导幼儿能从袋中摸出食品，说出其名称，并能喜欢参与游戏活动。通过与幼儿玩游戏，观察幼儿的活动，了解到大部分的幼儿均能说出自己从教师口袋中拿出来的食品的名称；在让幼儿表达“……真好吃”这一句短语时，大部分宝宝表达得还不够清晰，分析原因，是宝宝们还不敢大胆表达，针对幼儿不敢大声地表达出自己的想法，在接下来的教学活动中，我将重点加强对幼儿语言表达能力及胆子的培养。 社会活动：《中秋节的由来》 活动目标： 1.初步了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。 2.知道中秋节是中国的传统节日。 3. 初步了解各式月饼，运用蜡笔为月饼涂色。 活动准备：有关中秋节的资料、图片及视频。 活动过程： 1.讲述有关中秋节的传说。 2.了解各地过中秋的习俗。 3.利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。 4.出示各种月饼的图片资料，请幼儿欣赏并观察。 5.引