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教学目的: * 黄泛区农场高级中学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 课堂小结 板书设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.1.3 集合的基本运算(并与交) 1、理解并(交)集概念,会求两个集合的并(交)集 2、提高学生逻辑思维能力,数形结合的能力 1、并集、交集概念 2、数形结合思想 准确地求两个集合的并集和交集 重点: 难点: 前 进 后 退 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、观察示图 (1) (2) (3) 前 进 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、并集: 一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合,叫做A与B的并集,记作:A∪B(读作“A并B”)即A ∪ B={X∣X∈A或X∈B} 性质: (1)A∪A=A 二、导入概念 (2)A∪? = A (5)A?(A∪B) (4)A∪B=B∪A (3)A∪CUA=U ( 6)B ?(A∪B) (7)A∪B=A,则 B ? A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、导入概念 2、交集: 一般地,由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合,叫做A与B的交集,记作:A∩B(读作“A交B”)即A ∩ B={X∣X∈A且X∈B} (1)A∩A=A 性质: (2)A∩? =(3)A∩CUA=? (4)A∩B=B∩A (5)A∩B?A (6)A∩B?B (7)A∩B=A,则 A ? B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、示例(1) 1、设A={4,5,6,8}, B={3,5,7,8}求 (1) A ∪ B(2) A ∩ B A ∩ B = {4,5,6,8} ∩ {3,5,7,8}= {5,8 } 解: A ∪ B = {4,5,6,8} ∪ {3,5,7,8}= {3,4,5,6,7,8 } Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、示例(2) 2、设A={X ∣ X-2},B={X ∣ X3}求 (1) A ∩ B (2) A ∪ B A ∩ B = {X ∣ X-2} ∩ {X ∣ X3}= {X ∣-2 X3} A ∪ B = {X ∣ X-2} ∪ {X ∣ X3}= R 注:不等式解集的交与并,通常借助数轴来处理 X 3 -2 X 3 -2 解: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、示例(3) 3、设集合A={X ∣-3≤ X ≤ 4},B={X ∣2m-1 ≤ X ≤ m+1} 且A ? B,求m的取值范围 解: ∵ A ? BX 4 -3 A B 2m-1 m+1∴由图示知m+1 ≥ 2m-1m ≤22m-1 ≤ -3m ≤-1m+1≥4m ≥3即m的取值范围是: ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for
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