考后家长意见.docVIP

往往高考过后，很多家长认为，孩子在倍感高考的煎熬过后，应该得到彻底的放松，便忽视对孩子的管理，任由孩子到处玩耍；也有家长对孩子期望过高，无法接受孩 子考试成绩不好的落差，将怨气发泄到孩子身上。对于这两种情况，近日，乌海市一中心理老师邬娟在接受采访后表示，高考过后，家长要做的最重要的是多与孩子 沟通交流，与孩子一起规划以后的发展道路。 不提倡发泄式放松 高考过后，考生们会通过不同的方式来放松，家长们在理解的同时，还是要留神一些不适宜的放松方式。邬老师表示，不提倡考生们尝试发泄式的放松方式，这样的放 松方式程度严重时可能会威胁到人身安全，因而家长们此时要更加注意自己孩子的心态是否平稳，外出时是否去往安全的地方。邬老师还提到，可去放松身心的地方 有很多，但是不建议学生们到酒吧、KTV等娱乐场所，家长们要对此多留神注意。 接受孩子 家长总是希望孩子以后能走上好的发展道路，因而会给予很高的期望；也有家长在自己成长的过程中对高考有过一些遗憾的经历，因而对于自己未完成的心愿总是希望 孩子能够完成，进而忽视了孩子的实际想法与情况。邬老师表示，对于孩子的发展，家长们总是各有各的想法，但无论如何，要做到的首先是接受孩子，接受孩子的 成绩、能力、基础，接受孩子心理的实际想法……只有先接受了孩子，才能有针对性地对孩子以后的发展做出正确的规划。 鼓励孩子 家长的高期望值总是会与孩子的想法产生矛盾冲突，能做到时常与孩子沟通交流或是了解孩子实际想法的家长并不在多数。邬老师建议家长们，在接受了孩子的一切之 后，再次要做的是鼓励孩子，鼓励孩子去更正确地认识高考的性质，思考未来的发展方向。家长应和孩子一起参考历年的高考分数线、院校情况，从网上做相关的能 力测试等，帮助孩子填报好志愿。 去论坛讨论 最近接到许多高考生家长的来电，大家除了对孩子取得的成绩表示感谢以外，还在咨询另外一个问题：“孩子即将步入大学生活，家长该如何指导孩子学习呢？”在和家长聊完之后，我想了许久。很长一段时间，我一直希望，玖久教育的教学使命是：教会学生掌握自学能力，达到无师自通：也就是学生可以学会如何思考，如何解决问题，孩子拥有自主、创新、独立的思考能力和执行能力。但是后来我逐步的改变我的想法，我认为，教育是分阶段的，但是无论在任何阶段，我们都要先教会孩子认识生命、掌控内心、无私快乐。因为这是每个人终其一生的基础，而我们自己所谓的快乐、幸福、成就、名誉、财富等也是从上述基础生长而来。 如果我们要给别人提供一个正确的指导，那我们首先要明确这个人所面临的问题是什么？并且要对问题有着本质上的认识，那么我们的建议才是客观、科学、有益的。 我们现在对孩子有一个期望：希望他可以在大学期间受到良好的教育、熏陶、塑造，成为一名优秀的大学毕业生，为将来走上社会打下坚实的基础。那我们也希望孩子因为有了这段时期的学习，将来有机会进入到更好的行业或者企业，成为那个领域里的精英。这些期望，如果缩减一下，就是我们希望孩子在大学期间拥有专业而渊博的学术知识、学习能力增强、个性塑造完整、人际关系良好。 短短的大学四年，我们该怎样让孩子学习实践，才能让他完成我们的期望？我认为，把大的方向明确了，找准决定着以上能力塑造的本质，孩子就会自然朝着一个好的方向发展。人生很长，即使过了大学四年，我们也不会立刻就看到孩子10年之后的情况，但是如果孩子有一个明确的方向，也有一个生存的标准，再拥有一套自学能力，那未来就非常精彩。不过，在这个过程中，我们充当的永远都是一个引导者，我们千万不能过多干涉孩子的决定和执行，否则，他会在这个成长的过程中失去独立，进而影响他成长的效果。 接下来，我们一起看看那些决定我们成功与否、幸福与否的因素是什么？ 一、为什么有些人会成功？ 我们的身边或者媒体上总是会出现一些成功人士。比如李嘉诚、比尔盖茨、乔布斯、史玉柱、俞敏洪等。通常情况下，我们判断他们成功的标准就是：他们是否拥有名誉、地位、权利、财富、话语权、对外影响力等。在这里我要讲的是，这些标准只是我们看到的表象。就好像，我们只看到了树木、花草、纸张、鹅卵石。但是我们看不到的是，长成树木、花草、形成纸张、鹅卵石的成因。一张纸的形成，离不开空气、阳光、水、土壤、也离不开加工的每个环节。所以，我们要从中找到决定成功的最关键因素，这才是我们努力的大方向。一个人的成功，包含着三个方面： 1、 个人因素（内）： 这个因素努力即可达到。比如，我们努力学习、积极进取、创造条件、坚持不懈。可是，这不过是个人因素中的次要原因。比如我们能够看到，在我们的身边有许多同事、朋友、亲戚他们