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xx市xx小学英语组关于工作计划的请示 尊敬的校领导: 在总结以前英语组工作情况，结合《英语新课程标准》，认真分析存在问题及不足的前提下，就我校英语组的工作开展请示如下： 考核方案及细则 （—）抽考方式：抽考方式由过去的任课教师抽年级和班级改为：所任年级全部参加考试，任课教师被考前半小时抽考题目，提前一天抽班级，考试学生10名由教导处随机抽取，其中部分有学习障碍的学生，经班主任同意后不参加抽考。 （二）参考人员建议：建议校领导让四位英语教师同时参加考核，既符合公开、公平和公正的原则，更有利于英语教师对教学的自我反思与改进。 （三）攀登英语的考核标准及范围,攀登英语是以视觉神经和听觉神经为基础，重点在于培养小学一二年级学生学习英语的兴趣，让孩子们树立起学习英语的自信，敢于开口。 1、一年级攀登英语的考核范围、标准及方式：结合一年级孩子的年龄特点、班级人数、课时情况和教材特点，考试范围暂定为课堂学习碟Unit1--- Unit9的内容，由过去的单个孩子接受口语考试改为10个孩子在光碟播放下集体说唱，只要孩子们敢于开口，乐于歌唱，教师的“教”和学生的“学”即达到较好的生成效果。 2、二年级攀登英语的考核范围、标准及方式：其它方面与一年级相同，考试范围暂定为课堂学习碟Unit1--- Unit9的内容。 （四）三至六年级的英语考核标准及范围。 1、三至六年级英语考核以教材为主，根据历年课程进度与课时情况，三至六年级考核范围暂定Unit1--- Unit4，每个单元要求学生能够听、说、认读的重点单词和句型，建立我校题库，被考前半小时由教师自行抽题。 2、在《英语新课程标准》的指导下，题型及分值如下：听音选择，选择出与朗读内容相对应的字母或单词，并将数字代号填在题前括号内。每题2分，10题，共计20分；找朋友，把左栏的英语（单词或词组）和右栏的汉语正确配对，把右栏的字母编号写在左栏的括号里，每题5分，10题，共计50分；选择正确的译文，将其序号填入题前的括号里，每题5分，6题，共计30分。 3、出题原则：每个年级出10套考题；每套考题的内容都必须涉及Unit1--- Unit4的重点词汇或句型；每套题之间，在同类型的句型考核上必须有单词或词组的替换以示区别；每套题的字母、单词和词组重复率不超过30﹪；10套考题必须覆盖所有考试内容（在考试范围不变的前提下，学校可根据任课教师提供的10套试题基础上演变出20至30套试题）。教材更新则对应题库随教材更新。以后英语组的考核从我校的题库里抽取，这样有利于加强任课教师的责任心，教学目标明确，重点突出。 4、出题任务分配：xx负责三年级题库，xxx负责四年级题库，xx负责五年级题库，xx负责六年级题库，各年级题目完成后交备课组长老师处，统一教学校考核组审核。 二、“英语书写周活动”，每个学年的五月份列入一周在三至六年级开展英语书写活动，三年级仿写字母，四五年级仿写单词，六年级仿写简单的句型，由任课教师在英语书写周安排一至二节课，每位学生完成英文练习本一篇的书写，各年级任课教师评选出一等奖每个年级三名，二等奖每个年级四名，三等奖每班六名，名单和学生作品统一交备课组长后上报学校，六一儿童节活动上请学校领导给获奖学生颁发奖状，获奖作品张贴于英语园地展示。“英语书写周活动”，有利于促进教师的书写教学，培养孩子们对英文书写的积极性。 三、英语组兴趣活动与学校一年一度的“小白灵”艺术节挂钩，英语兴趣活动每学年围绕一个节目认真开展辅导，两个组节目不重复，自行商量定夺，节目被学校采纳后，请校领导考虑在年终履职考核时，适当让老师的辛苦与加分挂钩。 四、开展一周一次的校园英语广播，由王老师负责，介绍一些励志的英语名言、英语国家的文化或英语学习方法等，为孩子们营造校园英语氛围。 五、建立英语家校沟通制度，虽然英语学科在小学属于副科，但城区学校的家长对英语学科的重视程度远远大于音体美，请校领导在全校性的家长会上，给予备课组长李琳5至6分钟的时间，就家长在英语学科上对孩子的教育进行一些沟通，有利于排除家长对小学英语教学的误区，对学校多谢理解与支持。 以上意见是否妥当，请指示。英语组备课组长：xx2013年12月2日