初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告.docVIP

初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告 学校在全面贯彻教育方针的前提下，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指针，依法治教，民主治教，教学为重，五育并重，德育为首，继续推行愉快教育管理模式，积极实施科教兴校战略，推进民心工程和名师工程，坚持管理创新，落实岗位责任，优化教学评价，倡导自主学习，加大教育投入，以造就一支适应现代化教育的教师队伍，培养一批适应现代化建设的四有新人为目标，取得了较好的办学效益，学生个性特长得到了充分发展，教师的个性特长得到充分弘扬。 挖掘内涵提升质量构建文明幸福校园 ——党湾镇初级中学申报科学发展示范学校自查自评报告 根据萧政督〔2012〕10号文件精神，参照《萧山区学校发展性评价指标体系》，经自查自评，我校完全符合《评价》要求，现呈上党湾镇初级中学申报义务教育段科学发展示范学校自查自评报告。报告分五个部分：学校概况；发展目标达成度分析；主要成绩与经验；存在的主要问题及相应改进策略；学校今后四年发展的基本思路。请予以审核。 第一部分学校概况 党湾镇初级中学创办于1968年9月，现学校为原党湾初中与党湾二中合并而成，学校位于萧山区党湾镇幸福村，梅林大道东侧，于2003年正式筹建，2005年2月搬入现校址。 学校总投资4500万元、占地62003平方米、建筑面积31160平方米。有10幢大楼：3幢教学楼，2幢宿舍，科技楼，行政楼，体艺楼，图书馆，食堂各1幢。建有高标准的400米环形塑胶田径场和高标准的室内外篮球场、足球场；理化生实验室均按省Ⅰ类标准配置，专用教室齐全，内线程控电话系统、多媒体教学系统，校园网络系统和智能广播系统等一应俱全；图书馆藏书6万余册，阅览室所订各种报纸期刊130余种。 学校现有36个教学班，1371位学生，教职工134人，专任教师111人，其中高级教师27人，中级教师49人。学校确立了自己的校园文化内涵：“诚信、笃学、求真、创新”是我们的校训；“文明、求实、善教、会学”是我们的校风；“博学、精艺、爱生、乐学”是我们的教风；“勤奋、自律、探究、创造”是我们的学风；“以人为本、和谐发展”是我们的领导作风。近年来，学校在全面贯彻教育方针的前提下，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为指针，依法治教，民主治教，教学为重，五育并重，德育为首，继续推行“愉快教育”管理模式，积极实施“科教兴校”战略，推进“民心工程”和“名师工程”，坚持管理创新，落实岗位责任，优化教学评价，倡导“自主学习”，加大教育投入，以造就一支适应现代化教育的教师队伍，培养一批适应现代化建设的“四有”新人为目标，取得了较好的办学效益，学生个性特长得到了充分发展，教师的个性特长得到充分弘扬。 全新的育人理念，优秀的教学质量和良好的办学效益，使学校赢得了上级的肯定和社会的广泛赞誉。学校先后获得“学生行为规范达标学校”、“安全 范办学行为切实减轻学生课业负担的若干意见》、《关于严禁在职公办教师从事有偿家教等问题的意见》、《萧山区教育局关于印发有关“减负”制度的通知》等，使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。我们还开展“责任敬业奉献”师德大讨论活动，教育、引导和激励广大教师以先进典型为楷模，不断提高教师的人格魅力和学识魅力，积极成为受学生爱戴、家长放心、社会满意的好教师。 2．加强理论修养 学校教师注重理论学习，能更新观念，转变教学思想，树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教育教学理论显著提高。教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。 三年来，学校按上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，强化课题的过程管理。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果。在全校教师的共同努力下，学校教育科研的数量得到提高，质量进一步攀升。 3．加强业务研修 为积极倡导“合作、传承、相长、共赢”的优师强师工作理念，学校加大了“校级名师工程”和“青蓝工程”实施的力度，引领了一大批青年教师的成长。对新教师配以学科骨干作为指导教师，使新教师在尽可能短的时间内适应学校教育教学工作。 学校为教职工创造条件，搭建平台，通过各种形式的校本培训，加强教职工教育教学理论提升与能力提高。以基础教育课程改革为中心内容，提高了教师对基础教育新课程的内涵认识。以教师业务培训为重点，通过学习型组织的建立与活动，加强学科教研活动，树立教师终身学习观念。通过落实教学业务的过