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大班小猫钓鱼教学反思 大班小猫钓鱼教学反思一：学前大班语言《小猫钓鱼》教案与反思 活动设计背景 为了培养幼儿做事专心、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，启发幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，从而调动了孩子学习故事的主动性。 活动目标 1、理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。 2、能认真倾听故事，丰富词汇:三心二意，一心一意。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 教学重点、难点 理解故事内容,懂得做事要专心、要一心一意的道理。 活动准备 电视机、影碟片、猫妈妈头饰一个、小猫头饰若干、钓鱼材料；大水盆若干。 活动过程 （一）师生伴随音乐《小猫小猫》入室。 （二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 “刚才，我们扮演的是谁？今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。” （三）组织幼儿听一听故事、看一看动画《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？猫妈妈和小猫在干什么？ ２、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。 片段一： 提问：小猫为什么没钓着鱼？如果，你是小猫你会怎么做呢？ 片段二： 小猫钓着鱼了没有？为什么？ 理解词语：三心二意、一心一意。 ３、师小结：只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。 ４.、幼儿再次完整欣赏故事。 （四）以游戏”小猫钓鱼”结束活动。 让小朋友们分角色扮演故事《小猫钓鱼》。 （五）、活动延伸： 你们知道小猫都有哪些本领吗？ 教学反思 通过这节课，不但让孩子们从小猫的经历中看到自己的影子，懂得做事一心一意的道理，并激发幼儿提高自控能力的意识，还让幼儿体会故事中各个角色的内心世界，从而更好地理解故事所表达的意义，明白做任何事时要专心，不能三心二意。在以“小猫钓鱼”的游戏中，还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于大班幼儿的能力有限，刚开始时场面有点乱，但孩子们都玩得很高兴，达到预期的效果！ 大班小猫钓鱼教学反思二：大班《小猫钓鱼》活动反思（594字） 《小猫钓鱼》是一个简短生动，寓意明显的故事。许多幼儿已听过这个故事。所以在组织活动中我首先通过简单的提问帮幼儿回忆故事情节，当我问到“小猫一共钓了几次鱼呢？”，有的幼儿说：“小猫钓了一次鱼。”，有的幼儿说：“不对，小猫钓了两次鱼。”，然后我反问：“小猫到底钓了几次鱼呢？看来小朋友们已经记不太清了，那么我再把《小猫钓鱼》的故事听一遍好吗？”这样孩子们听故事的兴趣一下被我调动起来了。 等幼儿完整地欣赏过一遍故事后我又再次提问。我第一次提的问题很简单，目的是想引起幼儿听故事的兴趣，但第二次提问我经过了反复思考。因为我认为提问的好坏直接影响教师与幼儿互动的质量，直接影响幼儿能否了解相关知识，并用已有经验思考问题，解决问题的能力。在幼儿对故事内容、情节已比较熟悉的情况下，如果提问太过简单，对大班幼儿来说缺少创新思维。所以我对教材上的题问做了一些修改，将原有的提问改为“蜻蜓、蝴蝶飞来时，小猫心里在想什么？”、“为什么猫妈妈能钓到鱼？”、“小猫钓不到鱼时心情是怎样的？”、“为什么最后蜻蜓、蝴蝶再飞来时小猫不去抓了？”、“如果你是小猫你会怎样做？”等。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个活动的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。 大班小猫钓鱼教学反思三：大班故事《小猫钓鱼》教案与反思（755字） 设计背景 因本班大部份幼儿，做事专注力不持久，良好的倾听习惯有待加强，语言表达能力有待提高，因此我选这个题材来进行教育 活动目标 1、懂得做事情要一心一意。 2、能用生动的语言复述故事 。 3、大胆进行情境表演。 重点难点 教学重点：明白故事的道理，能用生动的语言复述故事。 教学难点：能用生动的语言复述故事。 活动准备 1、录音磁带故事《小猫钓鱼》、视频图片《小猫钓鱼》五幅。 2、 猫妈妈、猫小弟、蜻蜓、蝴蝶、鱼的头饰。 活动过程 开始部分： 1、教师：小朋友，你们有没有到河边玩过呀？有没有在河里钓鱼过呀？是怎么钓的？ 2、教师：