2016题型一图表类导论.pptVIP

流程图做题注意 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语属于环节间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 补充 二、 表格阅读 此类题将详细数据以表格的形式列出，这些数据按规律排列，做题时要认真研读它们的规律，依题目要求用文字把规律准确地表述出来。 [例2](2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上下文语意连贯。 (1)您希望开设礼仪教育的课程吗？ A. 非常希望　 B. 希望 C. 不希望 D. 无所谓 (2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 以上都是 调查显示，学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中①________________________。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中②________________________；同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③________________________。 解析：本题考查筛选并整合文中信息和语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这类题解答时一定要看清表格中的各个要素，首先要读清图表的标题注释，明确调查对象、调查内容，然后分析数据变化，最后根据题目要求进行总结推断，得出结论。注意，图表类题目解答时用词一定要准确。试题当中的问法明确，如“是否希望开设礼仪教育课程”“礼仪教育承担者的问题”“对礼仪教育的需求”，考生不难作答。 答案：①多数希望开设礼仪教育课程　②多数认为礼仪教育的责任应由家庭、学校和社会共同承担　③学生比市民更加强烈 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查 项目 家庭作 业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻 炼情况 百分比 2小时 以上 2小时 以下 8小时 以上 8小时 以下 吃早餐 不吃 早餐 1小时 以上 1小时 以下 84% 16% 27.5% 72.5% 70% 30% 21% 79% 从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结 构相近的短语。 补充 解析：本题的表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住题干的“普遍存在”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，再进行归纳总结。 答案：(示例)①课业负担过重 ②睡眠时间不足③体育锻炼不够 三、 折线图表 这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成柱形图表，答题方法与之相似。 [例3](2012·天津卷)阅读方式在数字时代已发生变化，请按要求回答相关问题。 中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。 (数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)________________ 解析：解答本题需注意三点：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解。②重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用，如图表下的“注”等。本题图表有两个，概括时要注意：一是综合阅读率呈上升趋势，二是数字媒介阅读率上升更快些。 答案：近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 四、 柱形图表 此类题目将数据以直观的图形显示出来，用坐标表示两个或多个关系项，向阅读者介绍或展示某个情况。答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。 [例4](2014·全国大纲卷)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。 解析：本题考查图文转换能力。从图表看，2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出在逐年增加，而城镇居民人均文化消费支出增幅大于农村居民，从第一幅到最后一幅可以看出二者的差距在逐年加大。注意答案不要出现具体数字。 示例：图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农