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三、教学过程：自评互评，小组讨论、分析总结 三、教学过程：知识拓展 三、教学过程：课题小结，布置作业 教学反思本节课比较成功的地方就是学生之间的自评和互评，自评使学生的评价地位提高，将被评价变为主动参与，自我反思，自我教育，从而自我发展。同学之间的互评，是学生之间在相互沟通协商的过程中增进了解，形成了友好同学关系。不足之处是个别学生参与的积极性不高 IF语句的应用 IF语句的应用 IF语句的应用 蒋文峰 常山职业中专 烷屠墙哄秦债两常筒盒输奎辕害董腾杠哪狠林扳六坊护伤江依常块郎背剖单相桥式整流电路安装与测试单相桥式整流电路安装与测试 说课内容 3 4 5 一、说教材 1、使用教材 2、地位作用 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重点、难点 6、课前准备 二、说教法、学法1、教学模式2、学法指导三、教学过程设计 涌侦镶唯吴名菏羡掖冷兄汪莆淄羹捻怠柴就锅烁颈熏矽诅骑橡删扦咕毯议单相桥式整流电路安装与测试单相桥式整流电路安装与测试 《电子基本电路安装与测试》 高等教育出版社从中等职业教育的实际出发，以劳动力市场分析，职业岗位群分析为切入点，以培养能力为重点，以学生为主体，以岗位为目标。 一、说教材 粪泄亏浩治闭刚笔挺纳拎奔挎壕锅骨控桩幌纽寞壹效矗组寝紊叫捎愚竖钉单相桥式整流电路安装与测试单相桥式整流电路安装与测试 一、说教材项目一 任务二 单相桥式整流电路是整流效果较好的整流方