2014幼儿发展评价方案 .docVIP

幼儿发展评价表幼儿园学科 授课教师年 月 日 领域项目及权重 序号 评价标准 分值 得分健康 20% 动 作 发 展 6% 1 立定跳远约80----100厘米左右； 1.52 双手交替拍球队20——30次/分。 1.53 会使用工具或辅助材料塑造泥作品 1.54 用三指正确地握笔进行绘画和写数字 1.5自理能力和行为习惯 6% 5 初步形成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 16 会用各种材料进行身体锻炼，懂得在活动中要合作、负责宽容、谦让，遵守规则，爱护公物，有初步的集体荣誉感和责任感，能体验克服困难，取得胜利后的愉快。 27 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。 18 乐意参加各种队列操练和田径，球类等竞赛活动。创造性地运用各种体育器材进行游戏，具有协调的运动技能和操作能力。 2心理保健安全与自我保护 8% 9 在体育活动中表现主动、乐观、合作、勇敢、不怕困难。 110 能保持自己身体、服装的清洁和整齐，不使用别人的毛巾和卫生用品。 211 能认出日常生活的安全信号和危险标志；防范日常生活出现的不安因素。 112 初步会预测和注意简单的运动危险。 213 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，初步会照顾自己。 2科学 20% 兴趣与 情 感 5% 14 能够发现周围事物的变化，喜欢用看、摸、尝、等方式去研究周围的事物。 115 有不断探索的欲望和行动，能与同伴分享自己的发现、感受和探索过程结果。 116 能利用多种感官来感知事物的多种属性、特征，获取物体的信息和答案。 117 会按要求有顺序地观察事物，运用多种观察方法（个别物体、比较长期系统的观察方法）发现事物细微的变化、隐蔽的特征。 2 知识与技能 5% 18 能进行10以内分解和组成、加减运算。 119 会区分10以内的单双数、相邻数，会用群数、倒数方法数数。 220 认识日历及制作日历表。 121 懂得人民币的换算法则，使用人民币进行购物，学习统计记录。 1感知与 思 维 5% 22 对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体验数学的重要和有趣。 223 积极、主动地参与数学活动，愿意与同伴友好、合作地进行数学游戏及操作学具，学会归纳、概括有关的数学经验。 124 学习用不同角度，不同方面用观察、比较类推、迁移等的方法解决简单的数学问题，并能把数的逻辑关系理解应用于实际。 125 轻松地参与、尝试各种游戏及科学活动，亲自动手操作，学会观察、发问、创造性地寻找解答问题的方法和途径，并与同伴及教师交流。 1创造力与表 现 5% 26 会自编应用题，并算出正确的答案。 127 从生活、游戏或媒体中了解科技成果，感受科技对生活的影响，具有对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 228 爱护动植物，关心周围环境；了解自然、环境与人类的关系，具有初步的环保意识和行为。 129 能想出与别人不同的方法，寻求问题的答案。 1社 会 20% 自我意 识 5% 30 能知道自己有哪些兴趣、爱好。 131 敢于当众表现自己的才能。 132 乐于接受任务并积极、认真完成。 133 活动中能大胆表现，为自己的出色表现感到自豪。 2情绪情 感 5% 34 活泼开朗，心境愉快，情绪稳定。 235 遇到高兴或难过的事，经常主动地用语言或表情告诉别人。 136 与别人发生冲突后，能尽快恢复正常情绪。 137 要求得不到满足或遇到挫折时，不再要求或积极寻求解决办法。 1 社会交 往 5% 38 能成功地运用语言、行为或其他方式加入活动，尝试解决同伴中的争执。 139 能宽容别人的无意过失，从中体验到相互合作和谅解的愉快。 140 能大胆表达自己的意见，学习独立解决碰到的问题和困难。 141 学会与同伴合作，懂得分享和歉让。有初步的竞争意识。 142 愿意接纳别人的意见，有不同意见时能申述理由。 1品德行 为 5% 43 会主动使用招呼、道别、感谢、道谦、尊敬等礼貌用语。 144 能主动关心班级的事情，爱护集体的荣誉；愿意为集体做力所能及的事。 145 能适度控制自己，会协调与同伴之间的关系。 146 初步区分是非好坏，对丑陋的事物、不良的行为能表示气愤，不模仿不良行为。初步掌握评价自己和他人的标准。 2语 言 20%倾 听 5% 47 能神情专注地倾听各种文学作品。 148 在集体中能专心倾听同伴讲故事、说话、发言；能完整的向同伴介绍见闻。 249 注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 150 有积极倾听、边听边思考的习惯。 1表达5% 51 能在不同场合适宜音量说话。 152 喜欢扮演角色，表演各类型的文学作品。 153 喜欢向同伴介绍新鲜见闻，分