2014中考复习第十五讲材料作文.docVIP

第十五讲 材料作文?? 【试题特点】?? 这里的材料作文，指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料，要求根据材料或针对材料进行作文。?? 在话题作文没有出现之前，材料作文是最为时兴的作文形式之一。?? 材料作文的题型特点是：?? ①题目有文字材料。?? ②要求考生依材料作文，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，考查的角度多种多样。?? ③“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题(如要求给给材料的人写信)，其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。?? ④文体比较单一，或记叙，或议论，或说明，“不限文体”的写作要求很少出现。?? 材料作文考查读写结合能力，考生要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以是一种优秀的题型，但现在开始受到冷落了。?? 【写作指导】?? 写材料作文，首先要“读”：?? ①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。?? ②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。?? 写材料作文，其次要“析”：?? 析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。?? 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：?? ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。?? ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。?? ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。?? ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。?? ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。?? ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。?? 析读材料之后，就可以根据题目或自己的命题进行作文了，这时就进入了“命题作文”的程序，但要注意，要特别防止如下6个方面的失误：?? ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。?? ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。?? ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。?? ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。?? ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。?? ⑥文体有误、格式有误。?? 【解题导引】?? 例1．（2011·海淀）?? [题目] “学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考?请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。?? 要接受自己——世间万物都有自己独特的价值， 即使是流星也能划破夜空的沉寂， 即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。?? 要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。?? 要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大。?? 要求：1、自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。?? 2．将自拟的题目写在答题卡的相应位置?? 3．文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。?? 4．字数600—800。?? [导写] 文题的核心词是“学做人”，也就是说所给的三条人生准则：要接受自己，要欣赏别人，要为自己的行为负责，是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考，没有明确这点，行文就会产生偏差。?? 提示的前三行中特别应该引起重视的是三个“一”字，即“哪一条引起了你的共鸣”，“或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受”，“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”，它所要求的是考