2014幼儿园大班数学教学计划.docVIP

幼儿园大班数学教学计划 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了一些加减运算，理解了数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。　　二、学期目标：　　1、?教幼儿学习1—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。　　2、??教幼儿学习6以内的加减，正确迅速掌握6以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。　　3、??教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。　　4、??引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。　　5、??启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。?　　6、??教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。　　7、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。　　8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。　　9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。　　三、教学进度表：　　时间、活动内容、活动目标、备注　　第一周　　一、学习数数、比较多少和蔬菜水果和交通的分类。　　第二周　　 一、学习2和3、4和5的相邻数 　　?二、用小卡片和花衣服比较宽窄　　1、??让幼儿观察、比较物体宽窄，说出其名称和特征。　　第三周　　一、学习10以内数的相邻数　　1、??教幼儿初步学习把10以内的数字说出并抄写。　　2、??培养幼儿对数数的深入认识。　　二、比较数的大小、空间方位　　1．用拾树叶比较数的大小 第四周　　一、学习2、3、4的组成及加减法　　1、??教幼儿学习2、3、4的组成，了解2、3、4内的加减法运算。?　　2、??引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）　　第五周　　一、学习按数量、颜色、形状排序 第六周 一、学习5、6的加减法 第七周 一、学习6以内的加减法及排序 第八周 一、学习认识球体、圆柱体的分类型　第九周 一、圆柱体的游戏　　1、?通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。?　　2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。?　　3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。二、比较事物的远近 1、用球和回家的路途比较远近，提高学生的对事物远近的认知能力。 第十周 学习认识零及零的加减法 学习认识星期 认识一星期有几天，分别是星期几。 第十一、十二周 思维训练 第十三、十四周 学习朗诵儿歌、诗歌、散文，培养学生的表述、倾听、观察能力。 第十五、十六周 安全与健康教育 罗玉芝 2013年8月26日