2014我与学生共同成长.docVIP

班会总结 高一三班 班主任 李淑艳 感谢主任给我这个机会，让我针对上周四的主题班会谈一点我的想法，其实我坐在这里很忐忑，在座各位都是经验丰富的班主任，有不当之处，请多指教。 班级特点： 军训期间学生的表现：军训的前几天，三班的队列、齐步等表现很一般，针对这种情况，我在每天晚上的总结中，有意识地强化——你们是重点班的学生，学校对你们有更高的要求，你们自己更应该严格要求自己，无论是现在的军训，还是开学后的学习。我向同学们介绍了我校2010届实验班高考的情况——全部本科。分析学生的中考成绩，实验班多数学生的成绩只比普通班高四五分，这根本不是差距，是什么让我们考上本科？这是军训第三天晚上总结提出的思考题？当天没给答案，学生下去讨论。第四天晚上，我向他们介绍了2010届理科实验班听课、作业等有关学习的情况，只有做到：课上有严明的纪律，课下有吃苦的精神，对老师的要求不惧怕任何困难、不打任何折扣去落实，对目标执着追求。是我们实实在在做好这些，换来美好未来。今天军训吃这点苦，与三年高中学习相比，根本不算什么，如果这点苦都吃不了，你需要思考高中要不要读。后面几天学生踏实多了，成绩也显著提高。在广播操比赛中，总分最高。我们的教育在学生身上起了作用，让我看到了希望，假以时日，三班是有未来的。 校运动会期间的表现：根据以往的经验，实验班的运动会成绩都不会太好，我对学生个人项目的要求是——运动会所有项目都报齐，每个项目的人都报满。至于成绩看临场发挥吧！但是，对于集体项目我还是给予足够的重视，我想通过这种方式告诉学生，集体的重要性。训练集体项目的过程，是训练学生服从组织管理，个体服从集体的过程。每次练习，体委负责组织，我会到场旁观，发现问题，分为两类：一类是态度问题，绝不姑息，严厉批评；一类是能力问题，可以商量，多做练习还是换人。以上的一些做法，保证我们班集体项目的成绩非常理想，虽然学生的单项成绩并不突出，但我们班入场式优胜奖，广播操优胜奖，并在运动会广播操展示的班级之一，总分年级第一。运动会后的总结，我让同学们谈一谈集体项目胜出的原因，学生说得非常好：是组织管理的有序；是个体服从集体；是团结拼搏的结果。也许这几条是开运动会的最大收获。运动会前我们是三十三个个体，运动会后是一个集体。 开学后学习及日常生活的表现： 三班学生比较活跃，理科思维较好，多才多艺。作为理科实验班，应该说有较好的基础：第一，男女生的比例非常理想，有十九名男生，十二名女生；第二，大多数学生的理科思维较好。缺点是文科基础较差，并且不太喜欢文科，尤其是英语，学起来太吃力了，不愿意在英语方面付出太多努力。学习方面有想法有冲劲，但没有长性，落实也存在问题。据我观察，学生们做扫除时，扫地、拖地腰都不弯，学生们的吃苦精神欠缺太多，这是家庭教育欠下的帐。基于此种情况，我让班里学美术的学生创作了一系列漫画，对此类情况进行讽刺，在一天数学课展出，开始学生很兴奋，看着看着觉得不对，都不说话了。我只说了一句话，艺术源于生活，高于生活。就开始讲数学。后来的情况有所好转，但这样的事情不可能通过一次教育就有根本性转变，有所触动，已经不容易了。 我的想法： 从开学到期中这两个月的时间，我们一直进行养成教育，内容包括初高中衔接，校规校纪，文明礼貌，班级卫生，听课效率，规范作业，学习方法的转变等。在班主任及各科老师的要求下，有些内容可以做好，如服装发型，文明礼貌，班级卫生，课堂纪律，完成作业（至于作业的质量，很难保证）等表面文章，但是，这些都是在老师的督促下完成的。离开班主任的监督管理，他们的表现就不会尽如人意。比如三班的自习课，如果学生知道我在办公室，他们会很规矩，如果他们知道我不在学校，那自习课纪律不会太理想。还有学习，多数学生只在自己喜欢的科目上多下功夫，不喜欢的科目就应付。另外，学生做事没有目标，为什么做这件事，要做到什么程度，跟着感觉走。很多学生都说起初中如何不努力，三年都没写过作业，中考是如何突击考上高中的。我听了有点担心，如果高中还是如此，那三年后的结果可想而知。九月份的情况还好，“十一”后学习有所懈怠，这也说明此前的担心是有道理的。这时，主任说开一个班会，看看从开学到现在，常规教育中，哪些方面做得比较好，哪些方面做得还不够，需要改进和加强。我也想借此机会对开学至今三个月学习生活进行总结。 我的目标： 为什么要开班会： 1.增强班级凝聚力。每个人都为班会出谋划策，通过讨论各种方案，提出修改意见，交流各种想法，让同学们学会倾听、学会接受、学会欣赏、学会合作。 2.让同学们真正的认识到成长不只是长大了一岁，而是内心的成长——有了面对现实的勇气，有了克服困难的决心和方法，懂得了成长过程中会遇到大大小小的困难，只有不断克服困难，才能在逆境中经受锻炼，健康成长。 3.部分同学有抄作业