高考物理 第1部分 第二章 第4节 电源的电动势和内阻 闭合电路欧姆定律课件 新人教版选修3-1.pptVIP

[例2]　在如图2－4－4所示的 电路中，E为电源电动势，r为电 源内阻，R1和R3均为定值电阻， R2为滑动变阻器。当R2的滑动 触点在a端时合上开关S，此时三个电表A1、A2和V的示数分别为I1、I2和U。现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表示数的变化情况是 (　　) 图2－4－4 A．I1增大，I2不变，U增大 B．I1减小，I2增大，U减小 C．I1增大，I2减小，U增大 D．I1减小，I2不变，U减小 [思路点拨]　解答本题可按以下思路进行： [答案]　B动态电路变化的分析是根据欧姆定律及串、并联电路的性质，来分析电路中某一电阻变化而引起的整个电路中各部分电学量的变化情况。解答这类问题的基本思路是“由部分电路的电阻变化→判断整体电阻的变化→判断干路中的电流变化→由串、并联特点分析部分电路中电压、电流变化”。 2．(2011·北京高考)如图2－4－5所示 电路，电源内阻不可忽略。开关S闭 合后，在变阻器R0的滑动端向下滑 动的过程中(　　) A．电压表与电流表的示数都减小 B．电压表与电流表的示数都增大 C．电压表的示数增大，电流表的示数减小 D．电压表的示数减小，电流表的示数增大 图2－4－5 解析：滑动变阻器R0的滑片向下滑动，R0接入电路的电阻变小，电路的总电阻变小，总电流变大，电源的内电压变大，外电压变小，电压表的示数变小，R1两端的电压变大，R2两端的电压变小，电流表的示数变小，A项正确。 答案：A[例3]　如图2－4－6所示，已知电 源电动势为E＝12 V，内电阻为r＝1 Ω， R1＝3 Ω，R2＝2 Ω，R3＝5 Ω，C1＝4 μF， C2＝1 μF，则C1和C2带电荷量各为多少？[审题指导]　解答本题时应注意以下两点：(1)电路的串、并联关系。(2)电容器的电压的确定。 图2－4－6[解析]　电容器处于稳定状态时， 电容器所在位置相当于电路断开，R3中 无电流，等效电路如图所示，此时C1两 极板间电势差就等于R2两端的电压，C2两极板间电势差就等于R1两端的电压与R2两端的电压之和。R1两端的电压为 [答案]　1.6×10－5 C　10－5 C(1)电路稳定时，电容器所在支路是断路。(2)电容器是用来容纳电荷的，当电容器的电压发生变化时，其容纳的电荷量也会变化，所以分析通过某一电阻的电荷量时，关键是分析出电容器的电压变化情况。 试确定将S断开后，流过电阻R1和R2的电量大小。 解析：S断开后，C1上的电量要通过R2放掉，而C2上的电量要通过R1和R2放掉。 因此，流过R1的电量大小为Q2＝10－5 C， 而流过R2的电量大小为Q1＋Q2＝2.6×10－5 C。 答案：10－5 C　2.6×10－5 C * 返回 第二章 第4节 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 知识点二 考向一 考向三 随堂基础巩固 课时跟踪训练 考向二 ［自学教材］1．电源将其他形式的能转化为的装置。2．电动势(1)大小：数值上等于不接入电路时电源两极间的电势差。(2)符号：E，单位：伏特，用V表示。 电势能 (3)几种电池的电动势 干电池 铅蓄电池 硅光电池 银锌蓄电池 1.5 V 2.0 V 约0.5 V 约1.5 V 3．电源的内阻 电源内部电路的电阻。 [重点诠释]1．对电动势的理解(1)电动势是标量，但有方向，规定其方向为电源内部的电流方向，由电源的负极指向正极。(2)电动势的大小：由电源自身的特性决定，与电源的体积无关，与外电路无关。不同电源的电动势一般不同。2．电动势与电压的比较物理量 比较内容 电压U 电动势E 物理意义 描述电场力做功，将电能转化为其他形式能的本领，表征电场的性质 表征非静电力做功，反映电源把其他形式能转化为电能的本领，表征电源的性质 1．关于电源电动势，下列说法中正确的是(　　) A．同一电源接入不同的电路，电动势会发生改变 B．电源电动势就是接入电源两极间的电压表测量的电压 C．电源电动势表征电源把其他形式的能转化为电能本领 的物理量，与是否接有外电路无关 D．电源电动势与电势差是一回事 答案： C 解析：电动势是电源本身的特性，与外电路无关，数值上等于电源没有接入电路时，电源两极间的电压，但电动势与电势差有本质的区别，故A、B、D错，C对。 [自学教材] 纯电阻 正比 电阻 3．路端电压与电流的关系 U＝，反映了路端电压随电流的变化关系。 用图像表示为如图2－4－1所示。 (1)横轴上的截距表示短路电流。 (2)纵轴上的截距表示电动势。 (3)斜率的绝对值表示内阻。 图2－4－1 E－Ir ， 增大 短路 [重点诠释]1．解决闭合电路问题的一般步骤(1)分析外电路上各元件的串、并联关系，必要时需画出等效电路图帮助分析。要特别注意电流表和电压表所对应的 电路。(2)