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做好德育工作????彰显教育魅力 ——大王寨镇中心初级中学德育工作纪实 作为农村初中，如何立足现实开展好德育工作，始终是西张庄中学干部教师认真思考的问题。近几年来，学校立足两条主线、把握三个“一点”、抓好四个途径，使德育工作得以扎实开展，学校教育彰显出独特的魅力。 一、立足两条主线，开展班级工作。 鲁洁教授曾说过：“德育面对的是一个个有血有肉的人、是人心。”班主任与校团队会是德育工作的两条主线，学校始终紧紧依靠这两条主线开展好班级工作。 （一）班主任工作 班主任是德育工作的主力军，播种耕耘在学生广阔的心灵世界中。 学校把能否统一大家对德育工作的正确认识作为工作的一项重点，将班主任的学习培训列入重要日程，尽可能地让班主任从根本上提高对这项工作的认识 全校班主任在开展学生工作时，舍得付出平凡、乐于应对琐碎，善于闪现智慧，敢于奉献青春。把班里的几十个学生当作自己的孩子一样进行教育、关心与爱护。 我们主要从以下几个方面展开工作： 1.每周一的班主任例会，一般要拿出15分钟的时间共同学习班主任理论知识，以求得到指导，获得思想与方法上的提高。已经和正在学习的内容有：魏书生的《班主任工作漫谈》节选，鲁洁的《德育新论》部分章节，李镇西的《爱心与教育》等。反思班主任理论学习的目的，实际上讲，除了上述初衷外，还有一个考虑，就是想通过这种方式，逐步引导班主任与大师进行“心灵的对话”，大家都统一一个认识：德育领域大有可为，德育工作任重道远，德育使命责无旁贷。 2.开好班主任工作经验交流会，加强班级工作方法的交流与展示。每学年，我校都认真组织好班主任工作经验交流活动。活动期间，新老班主任互帮互学。班主任所撰写的德育论文、设计的主题班会备课、采取的创新工作方法，通过论坛切磋交流，达到共同提高的目的。尽管我们的做法还很稚嫩，开成一次班主任工作艺术展示的盛会，是我们追求的目标。 3.以《班级管理量化细则》为抓手，规范班级管理。我们通过修改完善《班级管理量化细则》，将班级所有的工作纳入量化，确实加强了对班级工作的管理。我们从常规工作入手，抓好“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结。 （二）团队会工作 学校积极引导广大的共青团员、学生会成员发挥先进榜样作用，通过形式灵活的团队活动锻炼学生能力，熔炼完美人格。近几年，学校先后开展了“‘青春耀齐鲁’增强团员意识教育活动”、“学雷锋 献爱心”活动、“学习少年英雄朱法芝活动”，并为“学英雄 见行动”系列活动提供现场，取得了较好的教育效果。 魏书生曾说过：“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”学校坚持发挥学生的主观能动性，引导学生进行自我管理、自我教育。校学生会在常规检查中发挥了主力军的作用。 二、把握三个“一点”，夯实养成教育。 一个人的知识可以从书本上学到，但良好的道德习惯只能在日常生活中培养，而且要一点一滴地积累，才能成为道德高尚的人。学校把行为习惯养成教育作为学校德育工作的核心，狠抓常规工作的落实。 我们在开展养成教育时，把握“近一点、小一点、实一点”三个“一点”，力求把学生健康成长这样的大事做小、把小事做细、把细事做实。所谓近，就是要求要离孩子实际生活近一点，不要好高骛远；所谓小，就是要求要小一点，以小见大，不要搞“口号式”；所谓实，就是要实在、具体，不要太抽象。我们在培养学生良好的行为习惯时，给学生们提的要求尽量看得见、摸得着、具体、形象、直观。 例如，尊敬长辈是我们培养学生良好习惯的一项重要内容，可尊敬是一个抽象名词，我们尽量把这一要求具体化、生活化： 1.听长辈话时要认真，不要东张西望，不插嘴。 2.和长辈谈话时，要和气，除非长辈耳背，否则不要高声大喊。 3.长辈批评时不顶撞，可以解释，不要撒野。 4.自己提出的要求，父母没答应，不许撒娇、耍横。 5.有了好吃的，知道先让长辈 ······ 我们结合学校实际，将《中学生日常行为规范》的40条内容进行归类与补充，形成了《学生一日常规基本要求》，《一日常规基本要求》从晨起规范、进校规范、早读规范、升降国旗规范、上课规范、课间规范、用餐规范、午间规范、自习课规范、考场纪律规范、两操两课规范、放学规范、就寝规范、集会规范、卫生规范、文明规范等十几个方面，对学生在思想和行为上的要求进行了细化，指导学生们的一言一行。班主任在班会中进行多次学习，并将《一日常规基本要求》在班内张贴，再结合间月一次的规范测评与学期末的规范知识考试，不断引领学生的