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心 中 的 太 阳 ——兵团自强模范吴梅的先进事迹材料 “为何惧怕环境中的黑云弥散，它不能淹没心中的太阳，云里充满的是大地的渴望，一切艰难都是生命的营养；当大雨洒在大地上，大自然会因它露出笑脸；不要为黑云愁烦，四月的云雨使五月的鲜花绽放；不要被艰难阻拦，每一次的磨练都是人生的另一个起点；大地需要黑云和阳光，人生同样需要欢乐和悲伤……”这是吴梅最喜欢的一首歌曲《心中的太阳》里的一段歌词。 吴梅出生在头屯河农场一个普通农民的家庭，年幼时因患小儿麻痹症致使左腿落下了终生残疾，成长过程中，一次次的痛苦经历，使她学会了“面对”，懂得了“珍惜”。 面对不幸，她没有沉浸在悲观、痛苦、彷徨中，她向命运发出挑战，她要更加努力，要活得比别人出色…… 吴梅高中毕业的那年，农场要招聘小学代课教师，由于在校学习成绩优异，她经人推荐，考试后被录取，从此加入到小学教师的行列。虽然工作繁忙劳累，但吴梅对这份来之不易的工作充满了激情。白天上课，批改作业，辅导学生，晚上刻苦钻研教材，认真备课。别看是教小学生，教学过程中，既需要丰厚的知识功底，也需要教育学、心理学知识，还要有灵活的教学方法、一定的教学艺术，初上讲台的她，还没来得及享受有了工作的喜悦，工作中的困惑和压力就一股脑儿向她涌来，此时，“书到用时方恨少”这句话的含义才被她领悟。吴梅没有被困难吓倒，她相信成功属于敢于面对、勇于拼搏的人。于是，每天下班后，她又给自己加了一项工作——学习。教育学、心理学，及各类教育教学书刊陆续摆上了她的书桌。她如饥似渴的读呀，记呀，源源不断地从中汲取着知识的养分，丰富着自己的知识。此时，她觉得头脑的充实，让她的生活变得一片光明，让她的心胸一片豁朗。她开始领略到人生的丰富、美好。而教学中的困惑，也开始渐渐解开，课堂教学一天天变得轻松自如，游刃有余了。她尝到了工作带来的快乐，感受到了被学生、同行认可、尊敬带来的喜悦。一分耕耘一份收获，，一年后，在农垦局统考中，吴梅所带的一年级语文取得了全局第一名的好成绩。没有奖金，只有一张薄薄的奖状，可在她心里却重似千斤。 同年，吴梅又考取了新疆维吾尔自治区小学教师专业合格证。（当时，头屯河农场学校有几十名教师参加考试，只有吴梅和另外两人成绩合格取得了合格证。） 从此以后，吴梅对教学工作更是倾注了全部的热情。经过多年的工作实践，她懂得了，教学生做人是育人之本。育人首先要了解学生，要进入儿童的内心世界。她把学习心理学知识当成了必修课。与学生进行心灵的沟通，让学生亲戚时，信其道。她深知身教胜于言教，严于律己，躬亲示范，要求学生做到的，她必先做到，以人格魅力，取得学生的信赖。平时班级常规工作，吴梅老师也都是做到认真对待，严格执行。二000年，她带的六（3）中队在乌管局少工委“五自”实践展示活动比赛中获三等奖。 教学之余，吴梅老师不断加强理论学习，积极撰写教育教学论文，有四篇论文在农十二师获奖，有一篇论文在乌鲁木齐市教研中心获一等奖。 头屯河农场“两基”工作启动后，头屯河农场教育中心，专门将吴梅老师调入负责“两基”资料的整理和“普及程度”工作。初始阶段的工作，主要是普查摸底，这是一项十分繁琐而艰巨的工作。虽然当时教育中心也有一部分资料，但是细心的吴梅发现许多数据很不准确，资料缺漏很多，于是她重新开始对全场0至17周岁人口进行普查摸底。首先，她从派出所借调来全场户口本和1995年至1998年四年期间全场出生、死亡、迁入、迁出登记本，一个单位一个单位，一户一户登记四年间0至17岁人口，然后分类造册。之后，再对照学校历年学生花名册逐一核实适龄人口的受教育情况。这些工作说起来简单，但是具体操作起来却是相当麻烦和困难的。要做好这项工作，严谨的作风，细致入微的工作态度，超常的耐心，不怕困难的信心和勇气缺一不可。工作单调乏味又不容有一丝的疏忽，一连多天，吴梅老师从上班到下班，眼睛看，脑子想，手抄写，一直埋头于资料堆里。这样的工作，强度是非常大的，不是随便什么人都能做好的，她需要使命感，需要强烈的责任心，需要对工作的热情，需要超常的经历，需要有较高的素质。吴梅老师具备了这些素质，工作受到了领导的肯定。几千人次的逐一核对，四年的0至17周岁人口花名册一次次的修改、重新抄写，她不厌其烦，没有一丝马虎。到1999年兵团对头屯河农场“两基”工作验收时，负责普及程度工作验收的领导，无论问到哪个学生，吴梅老师都能详细介绍，哪个学生何时入学、何时毕业她都能说得清清楚楚，以至验收的领导认为她是年年叫初三的老师，这足以看出她对资料是多么的熟悉，对这项工作付出了多少心血。为确保资料祥实，数据准确，吴梅老师还亲自去失能儿童家调查，去农场各单位落实情况，找相关负责人签字、盖章。农场所有单位，方圆几十公里都留下了她的足迹。作为一名普通基层工作人员，又身有残疾，这是多么难能可贵呀。