高雄市鼓山區中山國民小學九十八學年度第（一）學期.docVIP

屏東縣光華國小102學年度第一學期5年級【性別平等教育】教學設計 主題 名稱 我的角色 設計者 載自網路 相關 領域 主要教學領域： 綜合活動 涵蓋領域：語文及藝術與人文 適用 年級 國小五年級學生 教學 時間 240分鐘（每節40分鐘，共六節） 教材 來源 1.自編課程 2.運用資源：（1）故事書：西遊記、白雪公主（2）學習單 設計 理念 雖然還小，但還是可以對有一些初步的想法。然而一般人往往受因素影響對性別存在刻板的，而使自己未來的發展受到限制。因此，-4能運用合適的語言，。。2-3-7 設計兩性合作的組織與活動 2-3-8 規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式 2-3-9 運用資訊釐清性別刻板化印象的影響2-3-10 分析各類問題與性別角色的關係 2-3-11 認識處理衝突的方法，促進兩性和諧相處 學習 型態 教學 資源 評量 方式 〈一〉 西 遊 記 大 賞 一、引起動機 說故事 ＊老師說一段西遊記的精彩故事。以火焰山故事為例：述說唐僧師徒一行四人行經火焰山，但受火焰山阻礙無法再向前行…。 ＊因為接下來的活動我們要對西遊記內人物作賞析，所以在這個階段老師說的故事內容變得相當重要，所描述的情節要盡量詳細。 二、主要活動 1.寫出你對男女生的性別印象。如勇敢、頑皮、慈愛的…等。 ＊指導小朋友完成學習單第一題。 ＊老師在黑板畫分兩區，請小朋友將對男女生的性別印象寫在