【成才之路】2014-015学年高中地理 第5章 第1节 自然地理环境的整体性课件 新人教版必修1.ppt

1.识记自然地理环境的五大要素及其相互关系。 2．理解自然地理环境整体性的表现。 3．运用自然地理环境整体性的原理解释相关地理现象。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境要素 大气、______、岩石、生物、________、地形等。 2．物质迁移和能量交换的途径 通过________、生物循环和________物质循环等，各要素形成相互________、相互________和相互________的整体。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1．生产功能 自然地理环境具有合成________的能力，主要依赖于____________。 2．平衡功能 自然地理要素通过________和________交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．特点 (1)变化性：各要素每时每刻都在演化。 1.判断正误 (1)阳光不属于地理环境要素。(　　) (2)泥沙沉积属于岩石圈物质循环过程。 (　　) (3)大气圈和岩石圈之间没有物质与能量交换。 (　　) (4)生产功能只需要绿色植物参与，不需要其他自然要素参与。(　　) (5)自然地理要素“牵一发而动全身”，是自然地理环境整体性的表现。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×　(4)×　(5)√ 解析　(1)阳光是太阳辐射的重要表现形式，不断地为地球提供能量，是地理环境的重要组成部分。 (2)岩石通过风化侵蚀作用成为泥沙等沉积物，泥沙沉积后经过长期的地质作用再形成沉积岩石，此过程属于岩石圈物质循环过程。 (3)大气圈通过降水更新岩石圈中的水分，通过大气活动促进岩石风化；岩石圈通过水分蒸发补充大气湿度，并通过辐射形式将热量传递给大气。说明大气圈和岩石圈存在密切的物质与能量交换。 (4)生产功能是由植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过绿色植物的光合作用生产有机物的过程，需要各地理要素间相互作用。 (5)自然地理要素之间相互渗透、相互制约和相互联系，一个要素的变化，会导致其他要素发生变化，“牵一发而动全身”，形成一个统一的有机整体。 2．问题思考 (1)在河流的中上游地区砍伐森林，会对下游地区的自然地理环境产生什么影响？ (2)人类栽培绿色植物，获取农产品，主要是利用了自然地理环境的哪种功能？ 答案　(1)在河流的中上游地区砍伐森林，会导致水土流失，使河流的含沙量增加，下游河道淤积，河流泄洪能力下降，易引发洪涝灾害。 (2)生产功能。 结合下图，探究分析下列问题。 (1)据图总结地理环境的物质循环包括哪些？并解释各自含义。 答案　(1)水循环　有机质的合成与分解过程　岩石圈物质循环 (2)不同的地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环进行着物质迁移和能量交换，使各地理要素形成了一个相互渗透、相互制约、相互联系的整体。 1.地理圈层间的能量交换 2．自然界的物质迁移和三大物质循环 (1)物质迁移。 (2)三大物质循环。 下图为“地理环境中的碳循环图”，读图，回答(1)～(2)题， (1)与全球气候变暖关系最密切的是 (　　) A．①③B．②③ C．①④D．②④ (2)此图可以说明(　　) ①绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分 ②自然地理环境各要素是相互独立而存在的 ③地理环境中的碳循环往往跨越圈层界限 ④自然环境中的物质和能量的流动是单向的 A．①③B．②③C．①④D．②④ 答案　(1)D　(2)A 解析　人类向大气中排放过量的温室气体，而森林的破坏，吸收二氧化碳等温室气体的能力下降，从而导致全球变暖。自然环境各要素相互联系、相互影响，构成了地理环境的整体性。自然环境中的物质是循环流动，而能量则是单向流动。 材料　长江中下游平原由于气候湿润，年降水量在800毫米以上，这里的地表水相当丰富，河流水量大且流程长。因为整个长江流域气候湿润、降水丰富，流水的侵蚀、搬运作用强烈，所以在中上游地段形成峡谷地形(如三峡)、中下游地带形成冲积平原和三角洲。长江流域生物资源丰富，土壤发育较好。 (1)在下图中的空白处填写有关内容，理解构成地理环境各要素是怎样相互联系、相互制约和相互渗透的。 答案　(1)(自上而下，自左而右)①亚热带季风气候　丰富　充足　②平原　河流水量大，流程长　③亚热带常绿阔叶林　红壤 (2)每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。 1.地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用所产生的一些新功能，如生产功能、平衡功能等。如下表所示： 2.地理环境整体性的表现 2.读下面滥伐森林与植树造林的