【步步高】（四川专用 史版）2015届高考历史一轮总复习 专题六 西方人文精神的发展跨专题整合.docVIP

跨专题整合 (西方人文精神的起源与发展) 专题线索 西方人文主义的发展演变 时期 代表人物 人文精神的内涵 发展特征 起源(古希腊先哲) 普罗塔戈拉、苏格拉底 把对神的关注转向人类自身，反对迷信权威，强调人的价值 在神灵与自然下发现“人”的价值和意义  复兴 文艺复兴 意大利：但丁、彼特拉克、薄伽丘、达·芬奇等 英国：莎士比亚 人文主义：要求以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值和尊严；强调个性，肯定自我，倡导积极进取的人生观，享受现世生活的幸福 发现“人”生的价值和意义；发现“人”有个性 宗教改革 马丁·路德(德国) 加尔文(瑞士) 成熟(启蒙运动) 英国：洛克 法国：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等 德国：康德 理性主义：强调人的理性，呼唤人的彻底解放。进而从理论上证明宗教神学、封建制度的不合理性，并提出一整套政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以民主、科学、法治为基础的“理性”王国。 浪漫主义：增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容 发现“人”有理性；后补充“人”还应该有情感 横向链接 古希腊人文主义与中国春秋战国时期的儒家思想 古希腊人文主义 春秋战国儒家思想 条 件 工商业经济发达，有利于产生自由、平等思想；希腊的辩论则促进人对知识的崇尚和人的才智的发挥 强调统治者要实施“仁政”；春秋战国的社会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表各自的观点 内