【步步高】（福建专用）015届高考历史一轮复习 专题十四 第31讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我教案 人民版.DOCVIP

【步步高】（福建专用）2015届高考历史一轮复习 专题十四 第31讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我教案 人民版 专题概览 公元前5世纪 14～17世纪 17～18世纪 内容 古希腊智者学派和苏格拉底等人强调人类的理性，否认绝对权威，强调人存在的价值和意义，奠定了人文主义的基础 文艺复兴运动借古希腊、罗马的精神遗产重新打出人文主义的旗号，恢复了人的尊严。宗教改革运动冲破天主教会神学统治，发展起基督教人文主义 启蒙运动时，启蒙思想家宣扬理性，反对神性，宣扬天赋人权、自由平等，将斗争矛头指向神权和王权，引领着“人”与“社会”双重觉醒 主旨 人文主义的核心内容：关于“人”的价值观。人文精神的三次演进，即是西方思想史上三次大的思想解放运动 [考纲要求]　1.西方人文精神的起源：(1)智者学派：普罗塔戈拉的思想主张；(2)苏格拉底：苏格拉底的思想主张。2.文艺复兴和宗教改革：薄伽丘、莎士比亚的代表作；马丁·路德的主要思想；文艺复兴时期的人文主义。 考点一　西方人文精神的起源 1.智者的启蒙eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(?1?背景：公元前5世纪中叶，在雅典民主政治的,　高峰时期，随着希腊工商业的发展、平民地位,　的提高及个人主义的成长和解决实际问题的,　需要而出现。,?2?性质：反对旧的思想方法和传统的思想解放,　运动。,?3?特点：言论内容和辩论方式完全从个人角