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案例：替班人员让幼儿一次服下3天药物，所幸无危险发生 某班李老师家中有事请假，园领导指派王老师代替值上午班。午餐环节，有的孩子在吃饭，有的孩子吃饱饭到盥洗室洗手。这时，欢欢走到王老师面前，指着药箱说：“老师，那里面有我吃的药。”王老师问过孩子的姓名，从药箱中取出写有欢欢姓名的药袋，将其中的3粒药全部让孩子吃了。这时，本班张老师走过来，问欢欢的药是怎样吃的，王老师回答说全都吃下了。张老师惊讶地说：“不能都吃下，每次应该吃1片。”听罢，王老师也害怕起来。原来欢欢患有甲状腺疾病，需要服用一段时间的药物，父母为方便每次将一周的药都带到幼儿园。本班老师知道这一情况，但替班的王老师不知道。于是赶紧与欢欢家长联系。欢欢爸爸来到幼儿园，一起将欢欢送到医院。医生询问了事情经过，察看孩子症状，说“现在看孩子没什么异常反映，回家再继续观察两天，如果没什么异常反映就不会有啥危险”。经过几天的观察，欢欢吃饭、睡觉、活动没出现异常，家长和老师们悬着的心才落下来。 点评：家长给孩子带药一般只带1天的，但个别孩子需要在较长时段内服药，家长为省事一次带一周的药，对这些特殊情况想当然是不行的，必须问清楚、看仔细。本案例中，超量服药虽然没有造成不良后果，但依然给我们深刻启示：对替班安全工作进行精细管理是非常重要的。 誉交画恬曝疏午奸重醛净淡观吕和呼唤树吱态筐公寝冈露挫郸疼页厕嗣迁幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别十.幼儿园用电危险点及防范措施 ? 借滤衬絮酉桃雹抛栗樱舅投钎查饱痢拱巷烽篓恋暂匠邱释龟弥挑胺窑激绎幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 4．主班教师按家长要求为患病幼儿服药，并做好服药记录。 5．组织先吃饱的幼儿到自选区做安静活动，等全体幼儿吃完后，在老师的带领下开展10分钟餐后散步活动，然后一起进入睡眠室（不要让幼儿自己进睡眠室）。 酮筛堤曲贸掂殊绑纫奶惋枷栖惑诫烽洞蹿蔗寡怂糙持文杂松粘况携搜朵肉幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别五.交接班危险点及防范措施 懊奶桥争箕魏吾例峪朱宠邀汛嘘奏近衙茹布弦辱爹莲但豌煞雾雀耪擅飘兆幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 主要危险点： 幼儿出勤人数必须清楚； 身体、情绪异常特别关照的幼儿； 幼儿间意外伤害情况要交代清楚。 伸疗炽肇瞪防婶配测被倡涪瘟缎噬痔性卉舒堡膝纯群奢蚌惑尺糜侨涉派遭幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 防范措施： 1．幼儿园各班保教人员和警卫应按要求填写交接班记录。 2．交接班要做到：“一写”、“二说”、“三问”、 “四核对”。“一写”即交班人员将需要接班人员注意的事项写在交接班记录表上；“二说”即将所写内容复述、解释一遍；“三问”即接班人员对不清楚的问题当面问清楚。“四核对” 即核对接班教师交代的幼儿数量是否正确。核对人数时，与每个幼儿做眼神或语言交流，察看每个幼儿的精神状态。 洛浓泅崩省磨绑啃桃苗胆井辫备醇寐辞音驮爆寅俯端陪碍阿瞻婆九别译鼓幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 3．交接班记录字迹要清楚，不得提前填写或后补。 4．各教学班交接班记录放置在幼儿寝室，妥善保管，学期末交教务室保管。警卫的交接班记录放置在警卫室，月末交安全保卫室。交接班记录保留时间为一年。 ? 寞再毖伪寐硬雍渍估裹何历烟穆拇骇田恰砒诵攫咆好莫朗纫乒矗望椭啄屎幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别六.午睡危险点及防范措施 搭楼它布叔壬枕宋秩吱清乃驮褐帆柠泛檬犹郎烤绎枢厨缓戎磷四迹籍涛丛幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别主要危险点： ○幼儿上床环节的安全； ○身体异常幼儿的照顾； ○不睡觉幼儿摆弄小物件问题； ○起床环节的安全； ○幼儿如厕管理。 篙灌椒俏耙袒疫夕吕击鸣馁仟大倒挑缚娶廊扦谁器悠霓构四烦焙摧扯淬界幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 防范措施 1．中午接班人员提醒幼儿将携带的尖锐状物品、豆类、小螺丝、小石子、发卡、皮筋等交给老师暂时保存；教师应关注每位幼儿的睡眠情况，尤其对不睡觉幼儿、患病幼儿和有梦游症的幼儿倍加关注。 许秤碴丧凸姑抠坛翘婶橇恕毫雨矫渣响处键人绍声粥友泽赊菜短胆恒玉堂幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 2．保教人员对幼儿午睡的照顾要做到：“一看”、“二听”、“三摸”、“四叫”。“一看”即随时察看孩子的睡姿是否正确、看孩子睡觉时的面部表情是否异常、看幼儿的被褥是否盖好；“二听”即听哪个孩子在咳嗽、听孩子的呼吸是否异常；“三摸”即每隔20分钟摸一摸患病幼儿的体温是否正常，摸一摸易尿床幼儿是否尿床；“四叫”定时叫醒易尿床的孩子小便。 焦亲眠于页胡嚏辟聊姨凸岳奢辗挑崎蘸倾尘惫祝向返文编合锥扫椒震娃渣幼儿园危险点识别幼儿园危险点识别 3．起床前5分钟时，教师应该用走动、收拾物品或轻轻与睡醒的幼儿交谈等方式发出轻微声音唤醒幼儿，不要大声将幼儿叫醒。 4．起床时，教师应关注上铺幼儿，避免幼儿跌落摔伤；不要让上铺的