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啊，人类，只有你才有艺术！－－［德］席勒（哲学家、美学家） “没有艺术，人类生活便会 黯然失色。”［法］雨果（世界十大文豪之一） 思考：艺术创造与艺术欣赏有何不同？ 谜语：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 第六讲艺术美欣赏概论 1、艺术美的定义 2、艺术美的分类 3、艺术美的特征 4、艺术美的本质 5、艺术美的审美功能 6、艺术美的审美方式 7、艺术美审美能力的提高 学习思考： 1 当你高兴的时候，你从事的艺术活动是什么？ 2 当你参加联欢会，主持人要求你出节目时，你最拿手的是什么？ 3 最能帮助你缓解压力、抒发情感的艺术实践是什么？ 4 怎样提高自身的艺术欣赏与表现能力？ 5 电影导演与其他艺术家的区别在哪里？ 艺术美育的意义： 　　艺术教育是美育的主要渠道。通过具体生动的审美形式，使广大学生在愉快的审美活动中，情感得到净化 、精神得到 陶冶，素质 得到提高。 国粹“京剧” 进入中学课堂 如何评价也夫的“行为艺术”？ 2006年9月，2006年第六届上海双年展。行为艺术家也夫从北京到上海，要在此完成自己的“笼中时光”。十天“不抽烟不喝酒，粗茶淡饭，不与外界交流”，即使是大小便之类生理问题，也就是挡上一块布解决。 此前他曾在北京那外SOHU和798里做过类似行为艺术表演。 今年他如愿以偿地得到一位女士的响应与他共度“笼中时光”。罗小姐辞去了工作，但对行为艺术并无多少了解。 一、艺术美 1，艺术美：是艺术家所创造的美，是艺术品所呈现的美。 较之其他各类美的形态，艺术美－－ 　　更集中、 　　　更强烈、更普遍、更纯粹， 　　因而也是更为 理想的美。 二、艺术美的分类： 按审美主体的感知方式： 视觉艺术、听觉艺术、视听艺术、想像艺术 按艺术形象的存在方式： 时间艺术、空间艺术、时空艺术 按作品存在的状态： 静态艺术、动态艺术、想像艺术 按作品反映现实生活的侧面： 再现艺术、表现艺术 目前较流行的分类： 实用艺术：建筑、园林、工艺、现代艺术设计、书法 造型艺术：绘画、雕塑、摄影 表情艺术：音乐、舞蹈、 综合艺术：戏剧、戏曲、电影、影视 语言艺术：诗歌、小说、散文、剧本。 想一想，它们属于哪一类？ 《丘吉尔》 ［加拿大］卡什 摄于１９４１年１２月３０日。 第二次世界大战紧张进行的时候。 英国首相丘吉尔专程来加拿大与美国总统会晤。 表现了丘吉尔这一铁腕政治家的狮子般的强硬形象 三、艺术美的特征：审美是艺术的主要特征；艺术美的基本特征： 　（1）?独特新颖性：不可重复 　（2）具体形象性：具体、鲜明、可感 　（3）情感真挚性：强烈而真挚的情感体验 　（4）个性典型性：普遍性、深刻性和生动性　 四、艺术美的本质 　（1）现实模仿说：德谟克利特、亚里士多德。 　（2）理念显现说：黑格尔。 　（3）形式和谐说：毕达哥拉斯学派。 　（4）表现自我说：席勒、叔本华、尼采 　（5）艺术是特殊的精神生产。其本质在于创造－－马克思。 　　培根：艺术是人与自然的相乘 五、艺术美的审美功能： 　1 愉悦娱乐功能：感官的愉悦和精神的享受。 2 启迪认识功能：传播知识、再现社会 3 感化教育功能：形象地评价社会 4 调节补偿功能：表现主体情感欲望的“主观表现”因素。 六、艺术审美的方式 　　（1）要有超越的审美心态，不要急功近利。不计利害，不计功利。 　（2）“知人论世”，不要盲人摸象。了解创作者及其背景。 　（3） “观、品、赏、析”不要浅尝辄止。 　（4）与人交流讨论，不要主观武断。 七、如何提高审美能力 　　马克思：“对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。” （1）确立高尚的审美理想与审美趣味。 （2）加强理论修养，丰富文化艺术知识。 （3）多欣赏优秀的艺术作品，增强审美想像能力。 （4）有正确的审美标准和审美态度。 （5）积极参与艺术的审美实践活动，努力掌握一门艺术技能。 附：舞蹈艺术审美 　　1，舞蹈艺术及其基本特征舞蹈，是在一定的空间和时间内，通过提炼、组织和艺术加工的人体动作、姿态表情和不断流动变化的队列造型，结合音乐、舞台艺术(服装、道具、布景、灯光)等艺术手段来表达人们的思想感情、反映社会生活的一门艺术。 续1，舞蹈艺术的基本特征 1）动态造型性： 2）抒情性： 3）虚拟性： 4）综合性：舞蹈与音乐美术、文学 2，舞蹈美欣赏 　　欣赏舞蹈一般经历三个阶段： 第一，对动态的人体形象的感觉； 第二，通过动态的人体动作感觉所引起的联想和体会； 第三，在想像和体会过程中对舞蹈所要表现的内涵得到领悟。 续二、2，欣赏舞蹈三方面： 1）形态美：优美、壮美 2）欣赏舞蹈的韵律美：韵味、律动、节奏 3）欣赏舞蹈的意境美：舞蹈造型、舞台布景、灯光、音乐 《雀之灵》、《两棵树》 3，欣赏舞蹈的意境美 　　舞蹈的意境，是